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2025年沪教版二年级语文写作写作能力提升模拟卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础练习。

1.在括号里填上合适的词语。

例：美丽的鲜花

()的小鸟

()的池塘

()的孩子们

()的秋天

2.把下列词语排成通顺的句子，并加上标点符号。

例：天空飞着小鸟一只

一只小鸟天空飞着。

小狗跑在草地上

。

快乐我学习

3.照样子，写句子。

例：天空像蓝色的大棉被。

太阳像。

小草像。

二、写话。

1.图上画的是谁在什么地方做什么？请仔细观察，写一段话介绍图画的内容。（不会写的字可以用拼音代替）

2.你有一个什么样的玩具，它是什么样子的，你们之间发生过什么有趣的事情？请写一段话介绍一下你的玩具。

3.如果有一天，你突然会飞了，你都想飞到哪里去？飞去做什么？请发挥你的想象力，写一段话。

试卷答案

一、基础练习。

1.在括号里填上合适的词语。

例：美丽的鲜花

(活泼的)小鸟

(清澈的)池塘

(可爱的)孩子们

(良好的)秋天

*解析思路：根据名词的属性选择合适的形容词。小鸟通常是活泼的，池塘可以很清澈，孩子们常被形容为可爱的，秋天可以有好天气、好景色，用“良好”形容其整体氛围或状态也合适。*

2.把下列词语排成通顺的句子，并加上标点符号。

例：天空飞着小鸟一只

一只小鸟天空飞着。

*解析思路：按照中文语序，通常是主语（谁/什么）+状语（哪里/何时/如何）+谓语（做什么）的顺序排列。将词语组合成符合逻辑、语法正确的句子，并使用句号结尾。*

小狗跑在草地上

小狗草地上跑着。

*解析思路：同样是词语排序。主语是“小狗”，地点状语是“草地上”，谓语是“跑”。组合成“小狗在草地上跑着”，表示一个持续的动作。*

快乐我学习

我快乐学习。

*解析思路：主语是“我”，状语是“快乐地”，谓语是“学习”。组合成“我快乐地学习”，表示学习这个动作是快乐的。*

3.照样子，写句子。

例：天空像蓝色的大棉被。

太阳像(金色的圆盘/热烘烘的大火球/一个亮晶晶的宝石)。

小草像(绿色的小精灵/地上铺的绿地毯/一把把小绿伞)。

*解析思路：仿写句子需要抓住例句的结构（XX像YY）和比喻的相似点。太阳是圆形的、发光发热的，可以比喻成圆盘、火球等。小草是绿色的、细密的，可以比喻成小精灵、绿地毯等。关键在于找到本体（太阳、小草）和喻体（XX）之间的相似特征（形状、颜色、状态等）。*

二、写话。

1.图上画的是谁在什么地方做什么？请仔细观察，写一段话介绍图画的内容。（不会写的字可以用拼音代替）

*解析思路：此题考察观察能力和句子组织能力。需要学生仔细看图，找出图中有谁（人物、动物等），他们在哪里（地点），在做什么（动作、状态）。然后按照一定的顺序（如先整体再局部，或按时间顺序）将这些信息用连贯的语句写下来。注意语句通顺，尽量使用学过的词语。*

*(答案示例仅供参考，实际内容需根据模拟试卷中的图来写)*

*例如：图上画了一个小朋友在公园的草地上放风筝。小朋友穿着红色的衣服，正在用力地拉着风筝线，脸上笑嘻嘻的。天空很蓝，白云飘着，风筝在空中飞得很高。*

2.你有一个什么样的玩具，它是什么样子的，你们之间发生过什么有趣的事情？请写一段话介绍一下你的玩具。

*解析思路：此题考察学生围绕一个主题进行叙述的能力。需要学生先确定要写的玩具是什么，然后描述玩具的外形特征（颜色、大小、形状、材质等）。接着可以写一写你和这个玩具之间发生的故事，特别是那些有趣或让你印象深刻的片段。注意内容要具体，语句要通顺。*

*(答案示例仅供参考)*

*例如：我最喜欢的玩具是一只毛绒玩具小熊，它是我过生日时妈妈送给我的。小熊是棕色的，眼睛是黑色的，摸起来软乎乎的，很舒服。每次我难过的时候，都会抱着它，感觉它好像能给我力量。有一次，我不小心把小熊掉进了洗衣机，我还以为它坏了呢，后来妈妈把它洗干净了，它又恢复了原样，我高兴极了。*

3.如果有一天，你突然会飞了，你都想飞到哪里去？飞去做什么？请发挥你的想象力，写一段话。

*解析思路：此题考察学生的想象力和创造力。题目提供了假设情境（会飞了），要求学生想象自己飞行的目的地和目的。学生可以大胆想象，想到哪里就