分管安全副校长工作计划：以“生命至上、安全第一、预防为主”为核心理念！.docxVIP

分管安全副校长工作计划：以“生命至上、安全第一、预防为主”为核心理念！

一、指导思想

学生安全是家庭幸福的基石，更是学校教育的底线。五年级学生正处于活泼好动的关键期，安全防范意识尚显薄弱，亟需系统化、针对性的安全教育引导。本计划以“安全重于泰山”为核心理念，在学校整体安全工作部署下，统筹协调各部门、各学科力量，将安全教育融入日常教学与管理，切实保障学生身心健康，维护学校教育教学秩序稳定，为学校创建全国示范学校筑牢安全基石。

二、工作目标

1.制度建设标准化：健全“校长统筹—总务处牵头—教导处+少先队协同—班主任落实”的三级安全网络，完善《体育课安全规范》《实验室危险品管理细则》等10项核心制度，明确各岗位安全职责。

2.隐患排查常态化：实现校园电路、体育器材、消防设施等关键区域“周排查、月复盘”，杜绝裸线私接、器材老化等隐患，实验室有毒药品做到“双人双锁、台账清晰”。

3.安全教育系统化：通过课堂渗透、专题宣讲、应急演练等形式，覆盖防火、防毒、防电等8类安全主题，确保五年级学生安全知识知晓率达100%，初步掌握自救互救技能。

4.应急管理规范化：建立24小时值班响应机制，规范110、119、120等应急电话使用流程，每学期组织1次应急疏散演练，提升师生突发事件应对能力。

5.责任落实刚性化：严格执行安全责任追究制度，对失职导致安全事故的个人，按规定严肃处理，确保安全工作无死角、无漏洞。

三、工作重点

1.公共场所安全：指导学生掌握校园、商场、交通场站等场所的安全规则，规避拥挤、踩踏等风险。

2.自我保护能力：聚焦陌生人交往安全，通过情景模拟教会学生识别危险、拒绝不当要求，建立基础自我保护意识。

3.健康卫生习惯：普及饮食卫生（拒绝“三无食品”）、个人卫生（勤洗手、不喝生水）知识，纠正不良生活习惯。

4.日常用品安全：识别消防栓、警示标识等危险标志，掌握电器、煤气、刀具等用品的正确使用方法，远离危险品。

5.应急求助技能：明确事故灾害中“先自保、再求助”的原则，熟练掌握应急电话拨打流程及基础求生技巧。

四、具体实施措施

（一）多渠道渗透，筑牢安全教育防线

1.课堂融合教育

体育课安全：协同体育教师利用室内课开展运动安全专题教学，强调“准备活动—规则遵守—器材规范”三步骤，明确“无教师指导不攀爬体育器材”的纪律，课后核查器材完好度。

品德生活课渗透：结合教材内容，通过“楼梯靠右行”“排队进出校门”等情景教学，纠正课间追跑打闹行为；增设“安全饮水教学”，指导学生“先加冷水、后添热水”，防范烫伤。

班会课强化：要求班主任每周班会课聚焦1项安全主题，重点强调“不爬窗护栏、不滞留校园、离校关窗锁门”等日常规范，课后提交安全教育记录。

2.专题宣讲教育

“周周讲”安全课堂：每周利用校园广播开展专题宣讲，分模块推进：

防火：禁止携带火柴、鞭炮进校园，讲解消防器材用途，识别火灾逃生标志；

防毒：排查校门口及周边“三无食品”摊点，教育学生“不带药品进校园、远离毒品”；

防电：禁止触碰破损插座、日光灯管，发现电线隐患立即报告教师；

劳动安全：值日时杜绝“持工具追逐”，高层擦窗仅做掸尘操作，公益劳动需听从教师安排。

（二）全方位排查，消除安全风险隐患

1.设施设备排查：每周联合总务处对校园进行“拉网式”检查，重点核查：

电路：排查教室、办公室裸线、私拉乱接现象，更换老化开关插座；

器材：检查体育器械稳固性、实验室药品存储情况，破损器材立即停用报修；

环境：查看教学楼楼梯扶手、厕所防滑垫、校门口交通标识，及时补充缺失安全设施。

2.日常行为排查：每日督促值周教师、班主任巡查课间秩序，重点关注“追逐打闹、攀爬护栏”等危险行为，发现问题立即制止并教育；放学时段安排教师护送学生至校门口，对接家长，确保路途安全。

（三）精细化管理，压实安全责任链条

1.健全管理体系：牵头成立学校安全工作领导小组，明确总务处负责隐患整改、教导处负责课堂安全教育、少先队负责学生行为监督，每月召开安全工作例会，通报问题、部署任务。

2.规范流程管理：

建立“隐患排查—整改—复查—台账”闭环机制，每处隐患需标注整改责任人、完成时限；

规范学生受伤处理流程：轻微伤情由校医处置，严重情况立即联系家长并送医，事后做好事故原因分析；

严格劳动课、大扫除管理：要求班主任全程在场，明确劳动工具使用规范，禁止学生从事高危操作。

3.强化师资培训：每学期组织1次教职工安全法规学习，重点解读《中小学幼儿园安全管理办法》《危险物品存放制度》，通过案例分析提升教师安全处置能力。

五、保障机制

1.考核监督：将安全工作纳入教师绩效考核，对未落实安全教育、隐患排查不到位的个人，扣除相应