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学前教育专业基本功大赛规程
规程说明：本规程依据《幼儿园教师专业标准》和《3-6岁儿童学习与发展指南》制定，旨在通过系统化、规范化的竞赛体系，全面检验学前教育专业学生的综合素养和专业能力。规程内容涵盖竞赛目标、项目设置、评分标准、组织实施等关键环节，为大赛的顺利开展提供制度保障。
一、核心目标
（一）专业能力提升目标
通过竞赛项目的设置与实施，促进学生掌握学前教育基本理论、教学技能与保育知识，提升其教育活动设计、组织实施与评价反思能力。重点培养学生观察分析幼儿行为、创设适宜教育环境、开展家园共育等核心专业能力，为其未来从事幼教工作奠定坚实基础。
（二）综合素质培养目标
注重学生艺术素养、语言表达、创新思维与团队协作能力的综合发展。通过声乐、舞蹈、美术、讲故事等艺术类项目，提升学生的审美能力与艺术表现力；通过案例分析、活动设计等项目，培养学生的逻辑思维与解决问题能力。
（三）职业素养养成目标
强化学生的职业道德意识与职业认同感，培养其热爱幼儿、尊重幼儿、理解幼儿的专业情怀。通过模拟真实工作情境的竞赛项目，使学生提前适应幼儿园工作环境，树立正确的儿童观、教育观与教师观。
二、实施流程
（一）赛前准备阶段（比赛前30天）
1.组建大赛组委会，明确分工职责
2.发布竞赛通知与规程，组织报名工作
3.组建评审专家库，开展评委培训
4.准备竞赛场地、器材与材料
5.召开赛前说明会，解读竞赛要求
（二）竞赛实施阶段（比赛期间）
1.开幕式与抽签环节
2.分项目依次进行比赛
3.评委独立评分与合议
4.成绩统计与复核
5.闭幕式与颁奖典礼
（三）赛后总结阶段（比赛后15天）
1.开展竞赛质量评估与反馈
2.整理归档竞赛资料
3.组织优秀作品展示与经验交流
4.撰写竞赛总结报告
5.制定下一届竞赛改进方案
三、竞赛项目设置
表1：基本功大赛项目设置明细表
项目类别
具体项目
竞赛形式
时间要求
专业技能类
幼儿行为观察与分析
观看录像+书面分析
90分钟
幼儿园教育活动设计
现场抽题+教学设计
120分钟
幼儿保育实操
情景模拟+实际操作
45分钟
艺术素养类
儿童歌曲弹唱
自选曲目+即兴伴奏
5分钟
幼儿舞蹈创编
规定音乐+即兴创编
3分钟
幼儿园环境创设
主题设定+手工制作
180分钟
儿童故事讲述
自选故事+现场讲述
5分钟
综合能力类
幼儿游戏指导
案例分析与方案设计
60分钟
家园沟通模拟
角色扮演+情景应对
10分钟
四、评分标准体系
（一）幼儿行为观察与分析评分标准（满分100分）
评分维度
评分要点
分值
观察记录准确性
记录全面、客观、详实
25分
分析科学性
依据儿童发展理论，分析深入
30分
教育建议可行性
建议具体、可行、有针对性
25分
文字表达能力
逻辑清晰，表述准确
20分
（二）幼儿园教育活动设计评分标准（满分100分）
评分维度
评分要点
分值
目标设定合理性
符合幼儿年龄特点与发展水平
20分
内容选择适宜性
内容科学、有趣、有教育价值
20分
过程设计创新性
环节清晰，方法多样，体现游戏化
30分
资源利用有效性
教具、材料运用合理有效
15分
评价设计科学性
评价方式多元，关注过程性评价
15分
（三）儿童歌曲弹唱评分标准（满分100分）
评分维度
评分要点
分值
演奏技巧
指法准确，节奏稳定，和声丰富
35分
演唱能力
音准准确，吐字清晰，富有感染力
30分
艺术表现
情绪饱满，表现力强，符合儿童特点
25分
整体效果
弹唱配合默契，完整流畅
10分
五、注意事项
（一）参赛资格与资格审查
参赛选手须为全日制学前教育专业在校学生，需提供有效学生证和身份证件。组委会将在赛前进行严格的资格审查，如发现资格不符者，将取消其参赛资格。团体赛项目需提前申报团队成员名单，比赛期间不得更换队员。
（二）竞赛纪律与行为规范
所有参赛选手须严格遵守竞赛纪律，服从组委会安排。比赛过程中不得使用任何通讯设备，不得携带与比赛无关的材料入场。如发现作弊行为，立即取消比赛资格并通报批评。选手需着装得体，体现幼儿教师职业特点。
（三）评分公正与争议处理
评审工作实行回避制度，评委不得评审本单位选手。评分过程全程录像备查，成绩统计由专人负责并复核。如对评分结果有异议，可在成绩公布后2小时内向仲裁委员会提出书面申诉，逾期不予受理。
（四）安全预案与应急处理
组委会需制定详细的安全预案，配备医疗人员和急救设备。比赛场地需符合安全标准，特别是舞蹈、实操类项目要确保场地安全。如遇突发事件，立即启动应急预案，确保人员安全。
六、应用场景
（一）学前教育专业教学评估
本竞赛规程可作为学前教育专业教学质量评估的重要参考依据。通过竞赛结果分析，可以客观反映各院校在课程设置、教学方法、实践训练等方面的优势与不足，为专业建设
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