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2025年沪教版二年级语文写作技巧与方法卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的写作方法。

1.小明想写一篇关于自己学游泳的作文，他应该重点写（）。

A.他买了什么泳衣

B.他学游泳的过程遇到了哪些困难，又是怎样克服的

C.游泳馆里有多少人

2.想要让大家知道你的房间多么整洁，最好用（）的方法来写。

A.按时间顺序介绍房间的每个角落

B.只写你多么爱干净

C.写你如何打扫房间

3.看到公园里的小狗在追蝴蝶，你想把它写具体，可以运用（）的方法。

A.写小狗的毛是什么颜色

B.写小狗跑动的样子和声音，以及蝴蝶飞舞的样子

C.写你什么时候看到的

二、根据要求填空，运用写作方法。

1.我是小画家，我画了一幅画。画上有一条（）的小鱼，在（）的水草里游来游去。我想把小鱼写得更生动，可以加上（）和（）的描写。

2.我的同桌是个爱看书的孩子。他（）就拿着一本书看，常常（）。我想写他的这个特点，可以用上“（）（）（）（）”这个词语。

3.描写一朵红色的花，除了写它“红”，还可以写它（）的样子，（）的样子，（）的样子，让读者好像看到了一样。

三、修改病句，在原句上修改，或另起一行写。

1.他跑步的速度非常快。

修改：

2.我家门前的大树很高很高。

修改：

3.小妹妹穿着红色的裙子，在草地上快乐地跑来跑去的。

修改：

四、看例文，回答问题。

例文：傍晚，夕阳慢慢地落下山去。天空被染成了红色，像一块巨大的红绸子。几朵白云飘在空中，好像在看着我们。远处的楼房和树木，在夕阳的照射下，变得模模糊糊的。

1.例文主要用了（）和（）的方法来描写景色的。

2.“像一块巨大的红绸子”是用了（）的修辞手法，把（）比作（）。

3.你觉得例文里描写的景色美吗？为什么？

五、小练笔。

请你选择你熟悉的一种小动物（比如小猫、小狗、小兔子等），运用本卷中学到的一种或几种写作方法（比如：写它的样子、写它做事的样子、写它和你的互动等），写一段话，不少于50个字。

试卷答案

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一、选择合适的写作方法。

1.B

解析思路：写学游泳的作文，重点是过程和遇到的困难，这样才能体现学习的过程和收获。

2.A

解析思路：写房间整洁，需要按顺序介绍每个角落，让读者对房间的整体布局和清洁状况有清晰了解。

3.B

解析思路：写小狗追蝴蝶，需要写动态描写，包括小狗的样子、动作和声音，以及蝴蝶的样子，才能让读者感受到画面的生动性。

二、根据要求填空，运用写作方法。

1.（可爱/活泼）的小鱼，在（清澈/茂密）的水草里游来游去。我想把小鱼写得更生动，可以加上（颜色）和（动作）的描写。

解析思路：描写小鱼需要抓住其特点（可爱/活泼），水草的环境（清澈/茂密）。写得更生动需要加入具体的描写，如颜色和动作。

2.他（一有空闲/一放学回家）就拿着一本书看，常常（看得入迷/忘了吃饭）。

解析思路：描写爱看书的特点，需要用上表示时间紧接的动作，如“一有空闲就”或“一放学回家就”。表现看书的投入可以用“看得入迷”或“忘了吃饭”等。

3.描写一朵红色的花，除了写它“红”，还可以写它（形状）的样子，（气味）的样子，让读者好像看到了一样。

解析思路：描写花除了颜色，还可以从形状和气味入手，让描写更全面、更具体。

三、修改病句，在原句上修改，或另起一行写。

1.他跑步的速度非常快。

修改：他跑步的速度非常快。

解析思路：原句没有语病，表达清晰。

2.我家门前的大树很高很高。

修改：我家门前的大树很高。

解析思路：句子中“很高很高”重复，可以改为“很高”一次，意思不变且更简洁。

3.小妹妹穿着红色的裙子，在草地上快乐地跑来跑去的。

修改：小妹妹穿着红色的裙子，在草地上快乐地跑来跑去。

解析思路：句子中“跑来跑去的”和“快乐地”连用稍显重复，可以去掉“的”，保留“快乐地跑来跑去”。

四、看例文，回答问题。

1.例文主要用了（按时间顺序）和（动静结合）的方法来描写景色的。

解析思路：例文从“傍晚”到“夕阳落下”，是按时间顺序写的。同时写了夕阳（静）、白云（动）、楼房树木（静），体现了动静结合的描写方法。

2.“像一块巨大的红绸子”是用了（比喻）的修辞手法，把（天空）比作（红绸子）。

解析思路：句子中使用“像”字，明确是比喻修辞手法。被比喻的本体是“天空”，喻体是“红绸子”。

3.你觉得例文里描写的景色美吗？为什么？

解析思路：开放性问题，只要理由合理即