人教版八年级下册物理教学课件 第8章 8.2二力平衡 (2).pptVIP

习题链接1星题夯实基础2星题提升能力3星题发展素养第八章运动和力第2节二力平衡1C2345B6C789温馨提示：点击进入讲评10111213BD1.[2024·石家庄裕华区期末]下列事例中，处于平衡状态的物体是()A．正在圆形轨道上运动的过山车B．减速进站的火车C．匀速直线上升的热气球D．竖直上抛的石子C2.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。(1)当物体处于静止状态或________________状态时，它受到的力是相互平衡的。匀速直线运动(2)如图所示，在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整________来改变F1和F2的大小。砝码质量(3)实验中保持F1与F2大小相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后再释放，发现小车________(填“能”或“不能”)处于静止状态，设计此实验步骤是为了证明相互平衡的两个力必须作用在____________。(4)通过实验得到二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小________，方向________，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。不能同一直线上相等相反3．下列四幅图中的力，属于平衡力的是()B4.玩滑板是青少年比较喜欢的一种运动，人站在滑板上在地面上静止时，以下分析合理的是()A．滑板的重力与地面对滑板的支持力是一对平衡力B．人的重力与滑板对人的支持力是一对相互作用力C．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对相互作用力D．地面对滑板的支持力与人对滑板的压力是一对平衡力C5.一个人用60N的力沿水平方向推一辆重1000N的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中，小车受到的阻力是________N，地面对小车的支持力是________N。6010006．起重机用钢丝绳吊起质量为3×103kg的货物，则货物所受重力为________N，当钢丝绳吊着货物静止时，这时钢丝绳对货物的拉力为________N；当货物以0.5m/s的速度匀速直线向上被提起时，拉力________(填“变大”“变小”或“不变”)。(g取10N/kg)3×1043×104不变7.小明梳理力和运动关系时，总结出如图所示的思维导图，请补全思维导图中的空缺。①________，②________，③________。静止不受力运动方向8．用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次，所得到的照片如图所示，其中小球受平衡力作用的是()B9．[2024·上海]小明坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的压力为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断中正确的是()A．F1GB．F2GC．F1和F2是平衡力D．F2和G是平衡力D10．消防员在紧急集合时，往往抓住一根竖直的杆从楼上滑下。如果某消防员自身及装备质量共80kg，当他抓着竖直的杆匀速下滑时，杆对他的阻力是________N，方向是_____________，判断的依据是______________________________________________________________________________________________________。(g取10N/kg)800竖直向上消防员抓着竖直的杆匀速下滑时，处于平衡状态，受到的重力和杆对他的阻力是一对平衡力，大小相等、方向相反11．如图所示，登山索道的封闭式轿厢随钢索向下做匀速直线运动，请画出静止在轿厢内物体A的受力示意图。如图所示：12.在“探究二力平衡条件”的活动中，小明和小华不断改进并先后设计了四个实验方案，如图所示。(1)从甲方案到乙方案的改进是为了减小__________对实验的影响；从丙方案到丁方案的改进是为了忽略__________对实验的影响。(2)两位同学采用图丁实验装置，将系于卡片对角线的两条细绳分别跨过左右支架上的滑轮，并通过调整__________来改变拉力的大小完成验证。阻力重力钩码的数量(3)继续进行实验，当卡片平衡时，小明将卡片在竖直平面内旋转一个角度，松手后卡片不能保持平衡，由此实验步骤可知只有作用在___________的两个力才能平衡。同一直线上(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丁所示情况下，小明下一步操作是__________(填字母)。A．左右各加一个钩码B．把卡片剪成两半C．把卡片扭转一个角度B13.“无人机”送快递是低空经济的一种重