部编版五年级下册《刷子李》教学篇目.pptxVIP

主讲人：部编版五年级下册《刷子李》教学篇目

CONTENTS目录01教学目标与要求02课文内容解析03教学方法与策略04作业与练习设计05拓展阅读与活动06教学评估与反馈

教学目标与要求01

知识与技能目标通过阅读《刷子李》，学生能够概述故事的主要情节，理解故事发展的脉络。理解故事情节学生能够分析并描述刷子李及其他人物的性格特点，理解人物行为背后的动机。分析人物性格学生能够识别并解释文中出现的文学术语，如比喻、拟人等修辞手法。掌握文学术语

过程与方法目标培养阅读理解能力通过分析《刷子李》的故事情节，提高学生对文本的深入理解和分析能力。提升语言表达技巧引导学生学习并运用文中的修辞手法，增强其口头和书面表达的生动性。激发创造性思维引导学生学习并运用文中的修辞手法，增强其口头和书面表达的生动性。

情感态度与价值观目标培养学生的同情心弘扬诚实守信的品质增强团队合作意识通过小组讨论和角色扮演活动，让学生体会合作的重要性，培养团队精神。通过《刷子李》的故事，引导学生理解并感受主人公的困境，激发他们的同情心。《刷子李》中主人公的诚信行为，教育学生在日常生活中要诚实守信，树立正确的价值观。

课文内容解析02

课文背景介绍作者简介《刷子李》作者是当代著名儿童文学作家，以创作贴近儿童生活的故事著称。时代背景故事发生在20世纪初的中国，反映了当时社会的风貌和人们的生活状态。地域特色课文中的场景多发生在北方，体现了北方特有的建筑风格和生活习惯。

主要人物分析01刷子李的技艺刷子李以其精湛的油漆技艺闻名，他的作品细腻入微，深受人们喜爱。02刷子李的个性课文中的刷子李性格刚直，不畏权贵，坚持自己的艺术追求和原则。03刷子李的教育意义通过刷子李的故事，学生可以学习到工匠精神和对艺术的执着追求。

重要情节梳理面对质疑，刷子李用实际行动证明了自己的诚信，赢得了人们的尊重和信任。刷子李的诚信与坚持课文通过刷子李的刷墙动作，展示了他高超的油漆技艺和对工作的热爱。刷子李的技艺展示刷子李不仅技艺高超，还悉心教导徒弟，体现了他作为工匠的师德和责任感。刷子李与徒弟的互动

主题思想提炼课文展示了传统技艺的传承，李刷子对徒弟的严格要求和无私传授，突出了工匠精神。技艺传承主人公面对困难不屈不挠，通过自己的努力和坚持，最终获得成功，体现了自强不息的精神。自强不息《刷子李》通过主人公李刷子的故事，强调了诚信的重要性，体现了人与人之间信任的价值。诚信为本

教学方法与策略03

课文朗读技巧情感投入语音语调控制停顿与重音合理安排停顿，强调关键词汇，使学生能跟随朗读节奏，更好地把握课文重点。朗读者需理解文本情感，通过语调、节奏的变化，传达角色情绪，增强故事感染力。根据课文内容调整语音的高低、快慢，使朗读更具表现力，帮助学生理解文本。

课堂互动方式角色扮演小组讨论互动问答学生通过扮演刷子李等角色，加深对课文内容的理解和体验。学生分组讨论刷子李的故事，培养合作与交流能力，共同探讨人物性格。教师提出与《刷子李》相关的问题，学生积极回答，激发课堂参与度。

学生参与活动设计角色扮演通过角色扮演活动，学生可以深入理解《刷子李》中的人物性格和故事情节。绘画创作学生根据《刷子李》的故事内容进行绘画创作，以艺术形式表达对文本的理解。小组讨论学生根据《刷子李》的故事内容进行绘画创作，以艺术形式表达对文本的理解。

教学难点突破鼓励学生提出问题，对刷子李的行为和故事结局进行批判性思考，培养独立见解。引导批判性思维通过角色分析和情节梳理，帮助学生理解刷子李的个性特点和故事深层含义。深入文本分析利用角色扮演和情境模拟，让学生身临其境地感受故事背景，突破理解难点。创设情境教学

作业与练习设计04

课后习题解析推荐与课文主题相关的拓展阅读材料，如《油漆工的故事》，并提出问题：“这些故事中的人物与刷子李有何异同？”拓展阅读任务通过设计开放性问题，引导学生深入理解课文内容，如“刷子李的技艺给你留下了哪些印象？”理解性问题设置与生活实际相结合的练习题，例如让学生描述如果他们是刷子李，会如何处理某个具体场景。应用性练习

创意作业布置学生扮演刷子李，通过角色扮演活动，加深对文中人物性格和故事情节的理解。角色扮演活动学生尝试编写《刷子李》的续集，发挥想象力，创作出新的故事情节。编写续集故事鼓励学生根据《刷子李》的内容绘制插图，以视觉艺术形式展现故事情节。绘制故事插图

练习题设计原则01针对性原则设计练习题时需针对学生的学习难点和重点，确保练习有效提升学生理解。02层次性原则练习题应由易到难，形成