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(新)德师风排查报告(2篇)

师德师风排查报告一

为进一步加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，提升教师队伍整体素质，营造良好的教育生态环境，我校依据上级教育主管部门的相关要求，深入开展了师德师风排查工作。本次排查工作以全面了解教师师德师风现状、发现问题、解决问题为目标，采取了多种形式，确保排查工作全面、深入、有效。

一、排查工作的组织与实施

1.成立排查工作领导小组

学校高度重视师德师风排查工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风排查工作领导小组。领导小组明确了各自的职责，制定了详细的排查工作方案，确保排查工作有序开展。

2.宣传动员

学校召开了师德师风排查工作动员大会，向全体教师传达了上级文件精神和学校的工作要求，使教师们充分认识到师德师风建设的重要性和紧迫性。同时，通过校园广播、宣传栏、微信公众号等多种渠道，广泛宣传师德师风建设的相关内容，营造了良好的舆论氛围。

3.开展自查自纠

组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等相关规定，认真开展自查自纠。教师们从思想政治、教育教学、师生关系、廉洁自律等方面进行了全面的自我反思和剖析，撰写了个人自查报告。在自查过程中，教师们能够实事求是地查找自己存在的问题，并提出了相应的整改措施。

4.广泛征求意见

为了全面了解教师师德师风的实际情况，学校通过发放调查问卷、召开学生座谈会、家长座谈会等形式，广泛征求学生、家长和社会各界的意见和建议。共发放调查问卷[X]份，回收有效问卷[X]份；召开学生座谈会[X]次，家长座谈会[X]次，收集到了大量宝贵的意见和建议。

二、排查中发现的主要问题

1.思想政治方面

部分教师对党的教育方针政策学习不够深入，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力。在日常教学中，不能将思想政治教育有机融入到学科教学中，对学生的思想引导不够到位。个别教师存在理想信念不坚定的问题，对教育事业的责任感和使命感不强，缺乏敬业精神和奉献精神。

2.教育教学方面

一些教师教学方法陈旧，教学手段单一，不能适应新时代教育教学的要求。在课堂教学中，缺乏与学生的互动和交流，不能充分调动学生的学习积极性和主动性。部分教师对教学工作不够认真负责，备课不充分，上课随意性大，存在迟到、早退、旷课等现象。还有一些教师在教学评价中存在不公正的问题，不能客观、全面地评价学生的学习成绩和综合素质。

3.师生关系方面

个别教师缺乏对学生的关爱和尊重，不能平等对待每一位学生。在教育教学过程中，对学生缺乏耐心和细心，经常批评指责学生，甚至出现体罚或变相体罚学生的现象。部分教师与学生家长沟通不畅，不能及时反馈学生的学习情况和在校表现，对家长的意见和建议不够重视。

4.廉洁自律方面

少数教师存在廉洁自律意识淡薄的问题，接受学生家长的礼品、礼金和宴请，利用职务之便为自己谋取私利。个别教师参与有偿补课，向学生推销教辅资料，严重损害了教师的形象和声誉。

三、问题产生的原因分析

1.思想认识不足

部分教师对师德师风建设的重要性认识不够，没有将师德师风建设作为自己的首要任务。在日常工作中，只注重教学业务的提升，忽视了思想政治学习和职业道德修养的提高。

2.培训机制不完善

学校在教师培训方面存在不足，缺乏系统的师德师风培训课程和培训计划。培训内容和形式单一，不能满足教师的实际需求，导致教师的职业道德水平和业务能力提升缓慢。

3.监督管理不到位

学校对教师的日常管理不够严格，缺乏有效的监督机制和考核评价体系。对教师的师德师风问题发现不及时，处理不严肃，不能起到有效的警示和教育作用。

4.社会环境影响

随着社会经济的快速发展，社会上的一些不良风气对教师的思想和行为产生了一定的影响。部分教师受到功利主义、拜金主义等思想的侵蚀，不能坚守教师的职业道德底线。

四、整改措施及下一步工作计划

1.加强思想政治教育

组织教师深入学习党的教育方针政策和习近平总书记关于教育的重要论述，提高教师的政治站位和思想觉悟。定期开展思想政治培训和专题讲座，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。加强师德师风教育，通过组织师德师风专题学习、观看警示教育片、开展师德师风演讲比赛等形式，增强教师的职业道德意识和责任感。

2.改进教育教学方法

加大对教师的培训力度，定期组织教师参加各类教学培训和教研活动，学习先进的教学理念和教学方法。鼓励教师开展教学改革和创新，积极探索适合学生特点的教学模式和教学方法。建立健全教学质量监控体系，加强对课堂教学的检查和评估，及时发现和解决教学中存在的问题。

3.构建和谐师生关系

加强对教师的心理健康教育，提高教师的心理素质和沟通能力。引导教师树立正确的学生观，尊重学生的个性差异，关心爱护每一位学生。建立健全师生沟通机制，定期召开师生座