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4月基础心理学习题含参考答案
一、单选题(共40题,每题1分,共40分)
1.试题:咨询师所思、所感及所信的东西与他的实际表现之间只有很小的差异,这是坦诚交流技术中所谓的()
选项A.不固定角色
选项B.一致性
选项C.自发性
选项D.无防御反应
2.试题:“狐狸吃不着葡萄,就说葡萄是酸的”所体现的防御机制是()。
选项A.转移
选项B.升华
选项C.合理化
选项D.投射
3.试题:短时记忆中的信息是()
选项A.一种主观臆造
选项B.能被意识到的
选项C.不能被意识到的
选项D.一种内隐信息
4.试题:情绪和情感可以传递信息、沟通思想,说明情绪和情感具有()的功能。
选项A.组织
选项B.动机
选项C.信号
选项D.适应
5.试题:属于引发求助者心理问题的社会性因素是()。
选项A.躯体疾病
选项B.家庭教养
选项C.认知模式
选项D.人格特征
6.试题:在个体社会化过程中起关键作用的人或者人群称为()。
选项A.一般他人
选项B.重要他人
选项C.概括化他人
选项D.抽象化他人
7.试题:“男女搭配,干活不累”,这是一种社会()现象。
选项A.强化
选项B.抑制
选项C.逍遥
选项D.助长
8.试题:咨询师是否使用自我开放,一般应以()为准。
选项A.求助者的请求
选项B.上级咨询师的指示
选项C.咨询师的主观感受
选项D.家属的要求
9.试题:个体不良的认知结构属于()
选项A.精神性压力源
选项B.叠加性压力源
选项C.生物性压力源
选项D.社会性压力源
10.试题:奥尔波特认为,个人特质中决定一个人的一类行为、能够代表一个人的主要行为倾向的特质是()。
选项A.首要特质
选项B.次要特质
选项C.根源特质
选项D.中心特质
11.试题:影响性技术中不包括()。
选项A.具体化
选项B.面质
选项C.自我开放
选项D.指导
12.试题:人本主义的特点是()。
选项A.关注潜意识
选项B.研究刺激与反应
选项C.关注问题行为
选项D.关注正常人
13.试题:时间会影响归因,人们会对过去许久的事情,倾向于解释为()的原因。
选项A.背景
选项B.图形
选项C.刺激客体
选项D.行为主体
14.试题:思维鸣响属于()
选项A.思维形式障碍
选项B.知觉障碍
选项C.感觉障碍
选项D.思维内容障碍
15.试题:人们对于人生目的和意义的根本看法和态度是()。
选项A.信仰
选项B.人生观
选项C.世界观
选项D.价值观
16.试题:认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是()
选项A.施太伦
选项B.皮亚杰
选项C.吴伟士
选项D.普莱尔
17.试题:阳性强化法的操作过程不包括()
选项A.监控目标行为
选项B.实施强化
选项C.明确目标行为
选项D.建构焦虑等级
18.试题:个人建构论认为,人格差异主要来自于()。
选项A.个体的表征方式
选项B.个体的知觉风格
选项C.个体识别世界的不同方式
选项D.个体解释世界的不同方式
19.试题:自我意识发展的第一个飞跃表现为()
选项A.能意识到自己的存在
选项B.将自己作为活动主体来认识
选项C.能有自己独特的感受
选项D.客体自我意识的出现
20.试题:艾根将无条件的积极关注称为()
选项A.忘我
选项B.温暖
选项C.共情
选项D.尊重
21.试题:人际吸引的最强烈的形式是()。
选项A.喜欢
选项B.爱情
选项C.亲合
选项D.亲情
22.试题:心理咨询师根据ABC理论,对求助者的问题进行初步分析和诊断,帮助求助者寻找其问题中A、B和C,这个过程发生在合理情绪疗法的()
选项A.修通阶段
选项B.心理诊断阶段
选项C.领悟阶段
选项D.再教育阶段
23.试题:社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会(如大学学习期间),这个时期称为()
选项A.同一性确立期
选项B.危机处理期
选项C.心理代偿期
选项D.延缓偿付期
24.试题:心理咨询师在咨询中控制会谈和转换话题最常用的方法是()。
选项A.面质加提出新问题
选项B.释义加提出新问题
选项C.指导加提出新问题
选项D.解释加提出新问题
25.试题:“会看看门道,不会看看热闹”,说的是知觉具有()
选项A.整体性
选项B.选择性
选项C.恒常性
选项D.理解性
26.试题:态度的各个成分之间不协调时,()往往占有主导地位。
选项A.情感成分
选项B.认知成分
选项C.动机成分
选项D.行为倾向成分
27.试题:艾里克森划分人格发展阶段的标准是()
选项A.力比多发挥作用
选项B.心理社会危机
选项C.自我的调节作用
选项D.心理防御机制
28.试题:第一发展加速期是指()
选项A.从幼儿期到童年期
选项B.从出生到幼儿期
选项C.从童年期到青春期
选项
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