2026年全国中考语文一轮复习讲义：词句赏析（炼字、炼句）（含答案解析）.pdf

2026年全国中考语文一轮复习讲义：

词句赏析（炼字、炼句）（全国适用）

一、复习目标

二、

知识层面：掌握炼字（动词、形容词等5类高频字）与炼句（修辞、动静等

6类法）的核心特征，熟记“字-效果-情感”“法-画面-主旨”

对应关系，明晰“字词精准传情→句子构建意境→情感主旨落地”的逻辑链。

能力层面：能快速定位炼字题关键词，规范完成“本义+语境义+效果+情

感”分析；能准确判断炼句手法，拆解“手法+画面+情感”，主观题得分

率超95%。素养层面：理解古人“炼字见匠心、炼句显意境”的语言智慧，养

成“逐字品析、依句悟情”的古诗文鉴赏思维。

二、命题趋势(近5年中考命题趋势)

2.1命题思路

课内奠基，以课内经典（如《春望》《钱塘湖春行》）为核心载体，延伸至课外浅易古诗文（如

课外迁移刘方平《月夜》），考察“课内方法迁移到课外”的能力。

小切口炼字题聚焦“常用传神字”（如“争”“溅”“”），不考生僻字；炼句题聚焦

深挖掘“高频基础法”（如拟人、动静结合），不考复杂手法（如用典、互文）。

重文本要求结合诗句上下文分析，拒绝“只答术语不结合文本”，如析“虫声新透绿窗

反套话纱”的“”，需关联“春夜宁静”，而非仅答“穿”。

2.2考察重点

近5年中考词句赏析（炼字、炼句）各类题型百比

炼字题炼句题综合赏析题

炼字题,40%

综合赏析题,10%

炼句题,50%

2.3真题举例

1.题型1：炼字选择（基础辨析）

（2025・湖北武汉卷）下列对“几处早莺争暖树”（白居易《钱塘湖春行》）中“争”字的赏析，

错误的一项是（）

A.“争”为动词，写出早莺争夺暖树的动态B.“争”凸显早莺的活泼，体现春日生机

C.“争”暗示春寒未退，鸟儿急于取暖D.“争”烘托诗人对春日的喜爱之情

（答案：C，“争”的核心是凸显春日生机，非“鸟儿急于取暖”，脱离诗句“春日”语境）

2.题型2：炼句简答（手法+情感）

（2025・四川成都卷）请简要赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）的表达效果。（4

分）

（答题方向：①手法：拟人（花“溅泪”、鸟“惊心”）、乐景衬哀情（花鸟本为乐景，却显悲苦）；②

画面：战乱中花鸟含悲的凄苦场景；③情感：感时伤世、恨别思亲的深沉情感，每点1-2分，答满3

点得4分）

3.题型3：综合赏析（炼字+炼句+主旨）

（2025・江苏南京卷）阅读王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”，从炼字和炼句角度赏析

该句如何体现“边塞雄浑之美”。（6分）

（答题方向：①炼字：“直”（孤烟挺拔）、“圆”（落日规整），凸显景物的雄浑特征（2分）；②炼句：

动静结合（大漠/长河静，孤烟动）、对偶（句式工整，“大漠”对“长河”，“孤烟直”对“落日圆”），

营造开阔画面（2分）；③主旨：体现诗人对边塞壮丽风光的赞叹，凸显“雄浑之美”（2分））

三、知识梳理（文字解读+11个专项表格）

3.1炼字：“一字传情，以字显境”

核心逻辑为“本义→语境义→效果→情感”递进，中考聚焦5类高频字，每类字均需把握独特作

用与赏析误区，具体梳理如下：

3.1.1动词

核心作用课内诗句示例赏析逻辑（本义→语境易错提醒

义→效果→情感）

化静为动，显画面谁家新燕啄春泥啄取→新燕衔泥筑巢勿仅答“生动形象”，需明确

活力