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(新)职护理人员继续教育计划(2篇)

新职护理人员继续教育计划一

计划背景

新入职护理人员虽具备一定理论知识，但在临床实践、专业技能及职业素养等方面尚需提升。为使其尽快适应临床护理工作，提高护理质量和服务水平，特制定本继续教育计划。

目标设定

1.专业知识与技能目标

新职护理人员在一年内系统掌握常见疾病护理常规、护理操作技能，操作合格率达95%以上。

熟悉并能运用护理程序解决临床实际问题，护理文书书写合格率达90%以上。

2.职业素养目标

树立良好职业道德和敬业精神，具备高度责任感和同情心，患者满意度达90%以上。

提高沟通能力和团队协作能力，能与医护人员、患者及家属有效沟通合作。

培训内容与安排

1.入职初期（第1-2个月）

医院规章制度与文化培训

组织新职护理人员参加医院规章制度培训，涵盖护理核心制度、医院感染控制、医疗安全等内容。通过课堂讲授、案例分析等方式，使他们了解医院的各项规定和要求，增强法律意识和安全意识。

开展医院文化培训，介绍医院的发展历程、办院宗旨、愿景使命等，让新职人员认同医院文化，增强归属感和荣誉感。

基础护理技能培训

进行基础护理操作技能培训，包括无菌技术、生命体征测量、口腔护理、压疮预防等。采用理论讲解与操作示范相结合的方式，让新职人员初步掌握操作要点。

安排新职人员在模拟病房进行操作练习，带教老师现场指导，及时纠正错误，确保操作规范、熟练。

2.第3-6个月

专科护理知识培训

根据不同科室特点，开展专科护理知识培训。如内科系统重点培训心血管疾病、呼吸系统疾病等护理知识；外科系统重点培训手术护理配合、伤口护理等知识。

邀请专科医生和资深护士进行授课，采用多媒体教学、病例讨论等方式，使新职人员深入了解专科疾病的护理要点。

临床实践与技能提升

将新职护理人员分配到各科室进行临床实践，由带教老师一对一进行指导。带教老师负责指导新职人员进行护理评估、制定护理计划、实施护理措施等，培养他们运用护理程序解决实际问题的能力。

定期组织护理操作技能考核，包括静脉穿刺、心肺复苏等，促进新职人员技能水平的提升。考核不合格者进行强化训练，直至考核通过。

3.第7-10个月

护理管理与沟通技巧培训

开展护理管理知识培训，介绍护理质量管理、护理人力资源管理等内容，使新职人员了解护理管理的基本理念和方法。

进行沟通技巧培训，包括与患者及家属的沟通、医护之间的沟通等。通过角色扮演、案例分析等方式，提高新职人员的沟通能力和人际交往能力。

科研与创新能力培养

举办科研知识讲座，介绍护理科研的基本方法和流程，激发新职人员的科研兴趣。

鼓励新职人员参与科室的科研项目和护理创新活动，培养他们的科研思维和创新能力。

4.第11-12个月

综合能力考核与总结

组织综合能力考核，包括理论知识考试、护理操作技能考核、护理病例分析等，全面评估新职人员一年来的学习成果。

召开总结会议，新职人员进行个人总结汇报，分享学习心得和体会。带教老师对新职人员的表现进行评价，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议。

培训方式

1.集中授课

邀请医院内部专家、外部学者进行集中授课，系统讲解专业知识和技能。

2.临床带教

由经验丰富的护士一对一进行临床带教，指导新职人员在实际工作中应用所学知识和技能。

3.案例分析与讨论

组织新职人员进行案例分析和讨论，通过实际案例加深对知识的理解和应用。

4.模拟训练

利用模拟病房、模拟人等设备进行操作技能训练，提高新职人员的实践能力。

考核与评估

1.理论考核

每月进行一次理论小测验，每季度进行一次理论大考核，内容涵盖培训所学的专业知识。

2.技能考核

定期进行护理操作技能考核，按照操作标准进行评分。

3.临床实践评估

带教老师对新职人员在临床实践中的表现进行评估，包括护理服务态度、护理操作规范、解决问题能力等方面。

4.患者满意度调查

定期开展患者满意度调查，了解新职人员的服务质量和患者的评价。

保障措施

1.师资保障

选拔具有丰富临床经验、教学能力强的护士担任带教老师，定期对带教老师进行培训，提高其教学水平。

2.资源保障

提供充足的培训教材、设备和场地，确保培训工作的顺利开展。

3.激励机制

对表现优秀的新职护理人员和带教老师进行表彰和奖励，激发他们的学习和教学积极性。

新职护理人员继续教育计划二

计划背景

随着医疗技术的不断发展和人们对健康需求的日益提高，护理工作面临着新的挑战和机遇。新职护理人员作为护理队伍的新生力量，其专业素养和综合能力直接影响着护理服务的质量。为了帮助新职护理人员快速成长，适应现代护理工作的要求，特制定本继续教育计划。

目标规划

1.短期目标（1-2年）

新职护理人员能够熟练掌握基础护理操作技能，准确执行医嘱，为患者提供优质