2025年焦作市事业单位联考面试真题附答案.docxVIP

2025年焦作市事业单位联考面试真题附答案.docx

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2025年焦作市事业单位联考面试练习题附答案

第一题:近期,焦作市提出“以文旅融合赋能乡村振兴”战略,计划在修武县、博爱县等乡村试点建设“非遗工坊+田园景区”复合型项目。如果由你负责前期调研工作,你会如何开展?

答案:开展“非遗工坊+田园景区”复合型项目前期调研,需坚持问题导向与目标导向结合,重点摸清资源底数、市场需求和实施难点。首先,组建跨部门调研小组,成员包括文旅局非遗科、农业农村局产业办、乡村振兴局项目组工作人员,邀请本地非遗传承人(如怀梆剧团负责人、绞胎瓷工艺大师)和文旅规划专家参与,确保调研专业性。

第一阶段,开展资源普查。一方面,实地走访修武县七贤镇、博爱县许良镇等试点乡镇,通过村委会座谈、村民问卷(设计“本村非遗技艺种类”“参与文旅项目意愿”“对景区配套的需求”等问题),梳理可挖掘的非遗资源(如当阳峪绞胎瓷、博爱竹编、武陟油茶制作技艺),记录现存工坊规模、传承人数量、产品市场占比;同时,勘察田园景观资源,评估耕地集中连片程度、特色农作物(如修武蜜薯、博爱青天河葡萄)种植周期的观赏性、现有道路水利等基础设施配套情况。另一方面,对接市统计局、文旅局,获取近三年试点乡镇游客流量(区分节假日与平日)、消费结构(门票、餐饮、购物占比)、周边同类项目(如云台山脚下的“岸上村”文旅综合体)运营数据,分析市场饱和度与空白点。

第二阶段,聚焦需求调研。面向潜在客群,线上通过“焦作文旅”公众号发放电子问卷(针对省内游客,重点问“是否愿意体验非遗制作+田园采摘组合项目”“能接受的人均消费区间”),线下在郑州、洛阳等周边城市高铁站、景区设置调研点,收集家庭游客、年轻研学群体的偏好;面向经营主体,访谈现有乡村旅游合作社负责人、农家乐业主,了解他们对“非遗工坊+田园景区”的参与顾虑(如投资成本、客流稳定性)、合作诉求(如统一宣传、技能培训);面向管理部门,与自然资源和规划局对接,确认试点区域土地性质(是否涉及基本农田、建设用地指标)、生态保护红线限制,与市场监管局沟通非遗产品商标注册、质量认证的政策支持空间。

第三阶段,分析难点与对策。整理调研数据时,重点关注三个矛盾:一是非遗传承的“小众性”与文旅项目“大众化”的平衡(如绞胎瓷制作周期长、成本高,如何开发体验型短课程);二是田园景观的“季节性”与景区运营“全年性”的矛盾(如冬季农作物观赏性低,能否结合非遗冬训、年俗活动补位);三是村民参与的“短期收益”与项目培育“长期投入”的冲突(如前期需改造工坊、建设采摘步道,如何通过“保底分红+效益分成”模式提高积极性)。最终形成《“非遗工坊+田园景区”项目可行性报告》,提出“分类培育”策略——对传承基础好、观赏性强的绞胎瓷工坊,重点打造“制作体验+成品展销”模块;对季节性明显的博爱竹编(原材料依赖夏季竹子),配套“春季认养竹林+秋季编织体验”活动;并建议市财政设立300万元专项扶持资金,用于基础设施补贴和非遗传承人带徒奖励。

第二题:你所在的社区(焦作某老旧小区)近期发生两起矛盾:一是一楼住户将公共绿地围起种菜,二楼住户认为遮挡采光并投诉;二是单元楼电梯因长期超载频繁故障,部分居民拒绝缴纳物业费。作为社区网格员,领导让你处理这两件事,你会怎么做?

答案:处理老旧小区矛盾需兼顾法理与情理,注重“事要解决”与“心要连通”。首先,针对一楼圈占绿地问题:

第一步,实地核查。携带《焦作市城市绿化管理条例》《小区管理规约》,查看被围绿地面积(约15㎡)、种植作物(青菜、辣椒),测量一楼自建围栏高度(1.8米)对二楼采光的影响(上午10点,二楼客厅光照时长由原3小时缩短至1.5小时),拍摄现场照片并记录一楼住户张大爷的诉求:“子女不在身边,种菜图个热闹,围栏是用竹篱笆做的,没占太多地方。”

第二步,分层沟通。先与二楼住户王女士沟通,肯定其维护权益的正当性,说明已启动调查,承诺3日内给出处理方案;再找张大爷谈心,用“将心比心”拉近距离:“我知道您种菜是图个乐,可楼上大姐家有孩子上网课,光线太暗影响视力,咱们都是老邻居,能不能各退一步?”同时出示《条例》中“禁止擅自占用公共绿地”的条款,告知若不整改,社区将联合城管部门介入,但建议张大爷保留部分盆栽蔬菜(如辣椒、小葱),既满足种菜需求又不影响公共空间。

第三步,长效管理。组织一楼、二楼及周边住户开“板凳会”,共同协商绿地使用方案:划定2㎡公共种植区,由张大爷牵头管理,种植观赏性蔬菜(如彩色辣椒),其他住户可参与认养;剩余区域补种耐阴灌木(如黄杨),既美化环境又避免遮挡采光。

针对电梯故障与物业费矛盾:

第一步,排查原因。联系电梯维保公司调取近3个月维修记录,发现故障主因是超载(小区老人多,常推婴儿车、运装修材料,电梯载重常超80%额定值)和维保不到位(原合同约定半月一检,实际

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