背影文章主题思想理解教案.docVIP

背影文章主题思想理解教案

一、教案取材出处

教案取材于朱自清的散文《背影》，这是一篇反映父爱的经典之作。散文以朱自清对父亲的深切怀念为线索，描绘了父子间真挚的情感。通过父亲送儿子去车站的背影，表现了父亲对儿子的无私关爱和担忧。

二、教案教学目标

理解散文的主题思想，体会父子之间的真挚情感。

学会赏析散文的修辞手法，如比喻、拟人等。

培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

三、教学重点难点

教学重点：散文的主题思想、修辞手法和写作手法。

教学难点：如何让学生体会到散文中父亲对儿子的关爱之情，以及如何运用修辞手法来提高写作水平。

针对本教案的教学内容，采用表格进行呈现：

序号

教学内容

教学目的

1

简介朱自清及其作品《背影》

让学生了解朱自清及其作品背景，为后续教学打下基础

2

分析散文的标题及其作用

理解标题在散文中的重要性，为理解散文主题思想做铺垫

3

体会散文的主题思想

通过对散文的分析，让学生深刻理解父子之间的真挚情感

4

赏析散文的修辞手法

让学生掌握比喻、拟人等修辞手法，提高学生的写作水平

5

分析散文的写作手法

帮助学生了解散文的写作特点，提高学生的审美情趣

6

组织课堂讨论，分享感受

通过课堂讨论，让学生更好地理解散文主题思想，锻炼思维能力和表达能力

教学过程中，教师可以引导学生进行以下活动：

阅读散文，思考：你认为父亲对儿子的关爱表现在哪些方面？

结合实际生活，谈谈你对父爱的理解。

仿写散文中的一段，运用比喻、拟人等修辞手法。

本教案旨在让学生通过阅读《背影》，感受父子之间的真挚情感，同时学会赏析散文的修辞手法和写作手法，提高学生的文学素养。

四、教案教学方法

在本次《背影》的教学过程中，将采用以下教学方法：

互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动。

情境教学法：利用多媒体手段，为学生创设真实情境，帮助学生更好地理解文本。

任务驱动法：设定具体的学习任务，引导学生主动探究，培养自主学习能力。

对比分析法：通过对比《背影》与其他类似题材的文学作品，让学生更深入地理解父爱这一主题。

五、教案教学过程

导入环节

教师播放一段关于父亲与子女相处的视频片段，引发学生对亲情的思考。

提问：“看完这段视频，你有什么感受？你曾经有过类似的经历吗？”

讲授环节

分析散文的背景

教师讲解朱自清及其作品《背影》的背景，让学生了解散文产生的时代背景。

提问：“为什么作者会选择这个题材来写作？”

赏析散文的修辞手法

教师展示散文中运用比喻、拟人等修辞手法的句子，并进行分析。

引导学生思考：“这些修辞手法是如何增强散文的表达效果的？”

分析散文的写作手法

教师讲解散文的叙事结构、人物塑造等写作手法。

提问：“作者是如何通过这些手法来表现父子情感的？”

对比分析

教师挑选几篇与《背影》类似题材的散文，组织学生进行对比阅读。

学生分享自己的阅读感受，教师引导学生总结不同作品在表现父爱这一主题上的异同。

活动环节

仿写练习：教师提供一段简短的文本，让学生仿写一段关于父爱的散文。

小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个关于父爱的主题，进行讨论并制作海报展示。

教师引导学生回顾本次课程的内容，总结散文《背影》的主题思想和表达技巧。

提问：“通过今天的学习，你对父爱有了哪些新的认识？”

作业布置

阅读一篇与《背影》题材相关的散文，撰写读后感。

六、教案教材分析

《背影》作为教材，具有以下特点：

情感丰富：散文以朱自清对父亲的深切怀念为线索，情感真挚，易于引发学生的共鸣。

语言优美：散文运用多种修辞手法，语言生动形象，有助于提高学生的语言表达能力。

主题鲜明：散文围绕父爱这一主题展开，有助于学生理解亲情、感悟人生。

通过本教案的教学，旨在让学生深入理解《背影》的主题思想，提高学生的文学素养和写作能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对《背影》的理解，并提高学生的写作能力。具体的作业设计：

仿写练习：

任务：学生仿照《背影》中的描写手法，以“母爱”为主题，写一篇200字左右的短文。

步骤：

步骤一：教师讲解《背影》中的描写手法，如细节描写、对比描写等。

步骤二：分发仿写练习的写作提示，包括主题、字数限制等。

步骤三：学生独立完成仿写练习，教师巡回指导。

步骤四：收集学生的仿写作品，进行批改和反馈。

角色扮演：

任务：学生分组，每组选取《背影》中的一个场景进行角色扮演，体验父子情深。

步骤：

步骤一：教师简要介绍角色扮演的要求和规则。

步骤二：学生分组，每组确定角色并进行排练。

步骤三：进行角色扮演表演，教师和其他学生观摩。

步骤四：表演结束后，教师引导学生讨论感受和收获。

读后感写作：

任务：学生阅读《背影》，写一篇不少于300字的读后感。

步骤：

步骤一：教师讲解读后