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小班健康教案优质5篇

为了提高学生的学习效果，教案中应包含不同层次的练习，教师在课堂上灵活运用教案，可以更好地促进学生的全面发展，以下是本店铺精心为您推荐的小班健康教案优质5篇，供大家参考。

小班健康教案篇1

活动目标：

1.模仿有趣的运动，体验运动的快乐。

2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

3.知道运动能使人健康。

活动准备：

音乐《身体妙妙妙》《火车开了》铃鼓一个

活动过程：

一、音乐活动导入，引发幼儿的积极性，体验运动的快乐。

1、师：小朋友，今天的天气可真好，让我们一起活动活动筋骨。

师幼一起做热身运动，播放《身体妙妙妙》音乐，教师带领幼儿做动作。

2、教师总结。让幼儿说出刚才的运动中自己身体的哪些部位动了，还有哪些地方可以动。

师:小朋友，刚才的运动中，你身体的哪些部位动了?（手，头，脖子，腿，脚，屁股，肚子，腰，胳膊)

你想一想还有哪些地方可以动?

3、教师根据幼儿说的，做示范或请幼儿做示范，幼儿跟着教师做动作。（张大嘴、转转手腕、脚腕，眨眨眼，伸舌头，扭扭腰等。）

二、引导幼儿开开心心动起来，并让幼儿知道运动使人健康。

（1）小动物们看到小朋友这么爱运动，也来凑热闹了。

教师边示范动作边念儿歌《动起来》。

提问:刚才儿歌里提到了哪些小动物?他们是怎样走路的?我们一起来学一学。（师幼一起边念儿歌边做动作）

儿歌：动起来

我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。

我是一只小小鸟，飞呀飞的高。

我是一头小小象，摔着鼻子走。

我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。

我是一只小花猫，喵、喵、喵。

（2）鼓励幼儿听儿歌做动作，活动身体的各个部位。（教师和幼儿在场地中间四散站好）

教师拍铃鼓，说一句儿歌，幼儿做一个动作，教师停止念儿歌，幼儿立即停止动作。

（3）引导幼儿说出运动给我们身体带来的好处

玩了这么长时间，小朋友都累了，我们休息一下.（示意幼儿坐下)谁来说一说，运动能给我们身体带来哪些好处呀?如身体棒ú桓忻蔼ú簧病ǔさ母擢ǔさ淖

三、游戏结束。

师幼开火车一起走出教室。

师：好了宝贝们，这节课我们小朋友表现的都很棒。老师要带你们去郊游了，你们高兴吗？好吧，咱们小手咕噜咕噜转起来，小脚走起来，出发吧。放音乐《火车开了》师幼一起出教室。

小班健康教案篇2

教学目标

1、会比较具体地写清楚事情的经过。

2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。

3、懂得爱惜粮食的道理，能在行动上落实。

教学重点

教学重点：仔细观察插图，比较具体地把事情经地写清楚。

教学难点：依据图画，展开合理的想象。

教具：

投影片课文录音

教学过程

第1课时

一、揭示习作题目，明确.写作内容。

二、明确本次习作要求。

1、指名读习作要求。

2、回忆本学期哪次作文要求也是比较具体地写出事情的经过。（《这件事》）

3、这次习作有什么新要求？（一是仔细看图，理解图意；二是展开想象，化静态画面为动态的语言、动作。）

三、指导观察，口述图意。

1、请同学们看图，图上画着什么时间？哪些人，在什么地方，发生了什么事情？

2、这件事情的起因是什么？想象：小朋友为什么要去倒饭？

3、爸爸、妈妈会怎么说？怎么做？

（可联系的内容：（1）门外插秧的农民伯伯。粮食来得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－轧米；（2）学过的古诗《锄禾》、儿歌《白米饭和花衣裳》；（3）计算：以一人一天浪费一粒米计算，全国就要浪费十二亿粒米，约有五万六千多斤。）

4、小朋友会怎么说，怎么做？（合理想象）

5、这篇文章应按什么顺序写？哪些内容要写具体？

参考提纲：

起因：交代时间、地点、人物、

（略）事情发生的原因：倒饭－－菜不好（或已吃饱等）

经过：爸爸、妈妈：劝阻（做）（说）（可设置情节，如爸爸发

（详）小朋友：明白道理（说）火，妈妈耐心。）

结果：吃掉剩饭或放着一一餐热热再吃等。

（略）

四、指导口述图意。

1、依据参考提纲及习作提示，自己口述。

2、指名口述，集体评议。

3、同桌互说互评。

4、指名优等生口述，集体再评。

第2课时

一、复习：这篇文章写时要注意什么？

1、按事情发展顺序写。

2、经过部分分几步写具体。

3、看图作文要展开合理想象。

二、学生打草稿，教师巡回指导。

三、指名读草稿，集体修改。（经过是否具体？想象是否合理？

四、同桌互改，再自己修改草稿。

五、誊抄。

小班健康教案篇3