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小学语文部编版四年级课外阅读专项练习

前言

亲爱的同学们，课外阅读是语文学习中不可或缺的重要组成部分，它如同一片广阔的天地，等待着我们去探索、去发现。通过阅读，我们可以增长知识、开阔视野、陶冶情操，还能有效提升我们的理解能力、表达能力和写作水平。部编版语文教材特别强调课外阅读的积累与运用，本专项练习旨在帮助大家更好地掌握阅读方法，提升阅读素养，让我们在阅读的旅程中收获满满。

一、阅读方法指引

在开始我们的专项练习之前，先回顾一些基本且实用的阅读方法，它们将是你探索文本世界的“金钥匙”：

1.朗读与默读结合：朗读有助于培养语感，体会文章情感；默读则能提高阅读速度，便于集中思考。

2.边读边思考：阅读时要积极开动脑筋，思考“作者写了什么？”“为什么这么写？”“我从中感受到了什么？”

3.查阅工具书：遇到不认识的字、不理解的词语，要勤查字典、词典，养成良好的学习习惯。

4.积累好词佳句：将阅读中遇到的优美词语、精彩句子和段落摘抄下来，并尝试理解和运用。

二、专项阅读练习

（一）记叙文阅读

阅读短文，回答问题。

《校门口的修鞋匠》

在我们学校门口的东侧，有一个不起眼的修鞋摊。摊主是一位年过六旬的老爷爷，头发有些花白，脸上布满了细密的皱纹，但那双眼睛却总是炯炯有神，透着一股慈祥与专注。

老爷爷修鞋的工具很简单：一个铁砧子，几把大小不一的锥子，一盒五颜六色的线团，还有一瓶万能胶。他的手艺却十分精湛。无论是开裂的皮鞋，还是磨破的运动鞋，经过他的一番摆弄，总能恢复如初，而且缝补得又快又好。

记得有一次，我的运动鞋鞋带孔坏了，妈妈说扔了算了，我却舍不得，那是我最喜欢的一双鞋。我抱着试试看的心态找到了老爷爷。他接过鞋，仔细看了看，说：“小同学，别急，能修好。”只见他拿出一根略粗的尼龙线，又选了一个合适的铁环，先用锥子在鞋帮上小心地钻了两个小孔，然后把铁环固定好，再用尼龙线仔细地缝了几针，打了个结实的结。前后不过十分钟，我的鞋就修好了，看起来跟新的一样。我高兴地问：“爷爷，多少钱？”老爷爷摆摆手，笑着说：“举手之劳，不要钱。”我坚持要给，他才收下了一块钱。

从那以后，我每次路过修鞋摊，都会忍不住多看几眼。有时看到老爷爷顶着烈日，汗流浃背地为顾客修鞋；有时看到他冒着寒风，一丝不苟地缝补着。他用那双布满老茧的手，修补着一双双鞋子，也修补着生活中的小缺憾，给人们带来了方便。

校门口的这位修鞋匠老爷爷，没有惊天动地的壮举，却用他的勤劳和善良，默默地温暖着身边的人。他教会了我，平凡的岗位上也能创造出不平凡的价值。

思考与练习：

1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。

*炯炯有神：_

*一丝不苟：_

2.短文第2自然段主要介绍了修鞋匠老爷爷的哪些方面？

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3.作者为什么舍不得扔掉那双运动鞋？

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4.用“____”在文中画出描写老爷爷修鞋动作的句子，并说说你从中体会到什么。

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5.你认为修鞋匠老爷爷是一个怎样的人？请结合短文内容简要说明理由。

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6.读了这篇短文，你有什么感想？

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（二）说明文阅读

阅读短文，回答问题。

神奇的“电子鼻”

你听说过“电子鼻”吗？它可不是我们平常说的鼻子，而是一种能够“闻”出各种气味的电子设备。它虽然个头不大，样子也不起眼，但本领可不小，在很多领域都发挥着重要的作用。

“电子鼻”是怎么工作的呢？它主要由气味传感器和识别系统两部分组成。气味传感器就像“电子鼻”的“嗅觉细胞”，能够感知到各种不同的气味分子，并将这些气味信息转换成电信号。识别系统则像是“电子鼻”的“大脑”，它会对传感器传来的电信号进行分析和处理，从而判断出气味的种类，甚至还能分辨出气味的浓度。

“电子鼻”的应用非常广泛。在食品工业中，它可以用来检测食品的新鲜度。比如，肉类、水果、蔬菜在变质过程中会产生一些特殊的气味，“电子鼻”能敏锐地捕捉到这些气味，帮助人们及时发现问题，保障食品安全。在环境监测方面，“电子鼻”也大显身手。它可以监测空气中是否存在