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人教版一年级数学上册练习题

亲爱的家长朋友们、老师们：

一年级是孩子们数学学习的启蒙阶段，打好坚实的基础至关重要。这份练习题精选，结合了人教版一年级数学上册的教学重点与孩子们的认知特点，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提升数学思维能力。希望通过这些有针对性的练习，能让孩子们爱上数学，主动探索数学的奥秘。

一、10以内数的认识与加减法

这部分是数学学习的基石，孩子们需要熟练掌握数的顺序、大小、组成，以及10以内加减法的计算方法和算理。

（一）数的认识

1.数一数，连一连：给出几组不同数量的物体图片（如3个苹果、5只小鸟、7颗星星等），让孩子将图片与对应的数字连线。

2.圈一圈，写一写：

*给出一幅包含多种物品的图画，让孩子圈出指定数量的物品（如“圈出4辆小汽车”），并在旁边写出数字。

*看数字，画出相应数量的图形（如“数字6，画○”）。

3.填一填：

*按顺序填数：（）、2、（）、4、（）；8、（）、6、（）、（）。

*比大小：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3○5，7○7，9○6。

*认识“几”和“第几”：小动物们排队，从左数，小猫排第（），从右数，小狗排第（），一共有（）只小动物。

（二）10以内数的加减法

1.对口令/拍手歌：家长或老师说“3和2合成几？”孩子答“3和2合成5”；或者“5可以分成几和几？”引导孩子说出所有可能。

2.看图列式：

*一图一式：根据加法或减法的图示（如合并、去掉）列出算式。

*一图四式（针对有大括号和问号的图）：如左边3个桃子，右边4个桃子，列出3+4=7，4+3=7，7-3=4，7-4=3。

3.直接写出得数：

*5+3=8-2=4+4=9-5=0+6=

*7-0=2+5=10-6=3+6=8-8=

4.解决问题：

*草地上有5只小鸡，又来了3只，一共有几只小鸡？

*妈妈买了10个苹果，小明吃了2个，还剩几个苹果？

温馨提示：此阶段重点在于理解加减法的含义，鼓励孩子用自己的方式（如点数、画图、数的组成）来计算，而不是死记硬背。

二、20以内数的认识

在10以内数的基础上，孩子们将认识更大的数，理解数位的初步概念（个位和十位）。

1.数的读写与顺序：

*写出计数器上表示的数（个位几颗珠子，十位几颗珠子）。

*填空：1个十和5个一组成的数是（）。18里面有（）个十和（）个一。

*按规律填数：11、13、（）、17、（）；20、18、（）、14、（）。

2.数的大小比较：

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。12○15，19○20，16○6+10。

*把下列各数按从小到大的顺序排列：17、9、13、20、5。

3.圈出正确的数：

*比10大比15小的数：（8,12,16,19）

*个位上是7的数：（17,7,27,71）【注：71超出范围，可换成其他】

温馨提示：借助小棒、计数器等学具，帮助孩子直观理解“个位”和“十位”的意义，以及数的组成。

三、20以内的进位加法

这是本学期计算的重点和难点，“凑十法”是主要的计算策略。

1.凑十练习：

*圈一圈，算一算：如9+4，圈出1个和9凑成10，再算10+3=13。

*填一填：9+（）=10，8+（）=10，7+5=7+（）+（）=（）。

2.直接写出得数：

*9+5=8+6=7+7=6+5=5+8=

*4+9=3+8=7+4=8+9=6+7=

3.看图列式计算：

*左边盒子里有8个球，右边有5个球，一共有多少个？

*树上原来有7只鸟，又飞来6只，现在有多少只？

4.解决问题：

*小红有9本故事书，小明有8本，他们一共有多少本故事书？

*停车场先开走了4辆汽车，又开走了7辆，一共开走了多少辆？

温馨提示：引导孩子熟练掌握“凑十法”的算理，并通过多种形式的练习达到脱口而出的程度。可以先练熟“9加几”、“8加几”，再逐步拓展。

四、认识钟表与图形

这部分内容侧重于培养孩子的空间观念和初步的时间观念。

1.认识钟表：

*说出钟面上是几时（整点：如3时，分针指向12，时针指向3）。

*画出缺少的时针或分针（如画出4时的时针）。

*连一连：将时间与对应的日常活动图片相连（如8:00上课，6:00起床）。

2.认识立体图形：

*说一说：身边哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱、球？

*数一数：下图中有（）个