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2025年心理咨询心理医生专业资格考试《心理危机处理技术》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.在心理危机干预中，建立信任关系的第一步通常是（）

A.直接提出解决方案

B.主动表达同情和理解

C.详细询问事件经过

D.建议立即转介专业机构

答案：B

解析：建立信任关系是危机干预的基础。主动表达同情和理解能够让服务对象感受到被接纳和支持，从而愿意敞开心扉。直接提出解决方案可能会让对方感到不被理解，详细询问事件经过可能增加对方的压力，而建议立即转介可能显得不信任当前关系。因此，首先应通过表达同情和理解来建立信任。

2.对于自杀未遂者，危机干预的首要任务是（）

A.安抚情绪，稳定其心态

B.立即将其送往医院

C.详细了解自杀原因

D.确保其人身安全

答案：D

解析：自杀未遂者的人身安全是危机干预的首要任务。在确保安全之前，其他干预措施都可能无效甚至产生风险。因此，首先要评估其自杀风险，并采取必要措施防止其再次自伤。安抚情绪、了解原因和送往医院都是在确保安全基础上的后续步骤。

3.心理危机干预中，倾听技术的主要目的是（）

A.说服对方接受自己的观点

B.控制谈话节奏和方向

C.帮助对方表达内心感受

D.尽快结束访谈过程

答案：C

解析：倾听是危机干预的核心技术之一，其主要目的是帮助对方表达内心感受，建立情感连接。说服对方、控制节奏和尽快结束访谈都偏离了倾听的本质。通过积极倾听，服务对象能够感受到被理解和尊重，这对于危机干预至关重要。

4.在危机干预过程中，共情技术的关键在于（）

A.重复对方的语言以示理解

B.表达与自己相似的经历

C.站在对方角度理解其感受

D.强调问题的严重性

答案：C

解析：共情是危机干预中非常重要的人际交往技巧，其关键在于能够站在对方角度理解其感受。重复语言是模仿技巧，分享经历可能不恰当，强调问题严重性则可能增加对方焦虑。真正的共情要求服务提供者暂时放下自己的立场，完全以服务对象的视角看待问题。

5.对于经历创伤事件后的个体，常用的心理危机干预方法是（）

A.认知重构法

B.精神分析法

C.支持性心理治疗

D.行为矫正技术

答案：C

解析：经历创伤事件后的个体通常需要心理支持来应对当前的情绪和认知困扰。支持性心理治疗通过提供情感支持、信息解释和实际帮助，能够有效缓解个体的心理压力。认知重构适用于慢性问题，精神分析适用于深层心理探索，行为矫正针对具体行为问题，这些方法对于急性创伤事件的处理并不适用。

6.心理危机干预中的正常化技术主要目的是（）

A.让对方接受现实情况

B.避免对方产生负面情绪

C.帮助对方认识到反应的合理性

D.尽快改变对方认知

答案：C

解析：正常化技术通过帮助对方认识到其反应在当前情境下是合理的，从而减轻其自我责备和羞耻感。这并不意味着让对方接受现实或避免负面情绪，也不是要立即改变认知。正常化强调的是情感上的接纳，让个体知道自己的感受是正常的反应。

7.危机干预中，资源评估的主要内容包括（）

A.评估对方的智力水平

B.了解其社会支持系统

C.评估其自杀风险

D.诊断其心理障碍类型

答案：B

解析：资源评估是危机干预计划的重要组成部分，主要目的是了解对方拥有的社会支持系统和其他可用资源。智力水平、自杀风险和心理障碍诊断虽然重要，但不是资源评估的主要内容。了解资源有助于制定有效的干预策略和支持计划。

8.在危机干预过程中，苏格拉底式提问的主要作用是（）

A.直接给出答案

B.引导对方思考

C.表达自己的权威

D.安抚对方情绪

答案：B

解析：苏格拉底式提问通过一系列引导性问题，帮助对方自发产生解决方案，从而增强其自主性。这种提问方式不是直接给出答案，也不是展示权威，更不是主要为了安抚情绪。它强调的是认知上的启发，而非情感上的干预。

9.危机干预中，现实检验技术的应用主要是为了（）

A.修正对方的不正确认知

B.确保对方了解当前处境

C.提高对方的判断能力

D.增强对方的自信心

答案：B

解析：现实检验技术通过帮助对方准确认识当前处境，纠正其可能存在的认知偏差。这并不是要强迫对方接受某种观点，而是提供一个客观视角。虽然可能间接提高判断能力或增强自信，但主要目的是确保对方基于事实做出反应。

10.危机干预结束后，跟进工作的重要意义在于（）

A.检查干预效果

B.建立长期关系

C.预防复发风险

D.完成工作量记录

答案：C

解析：危机干预后的跟进工作主要目的是预防复发风险。通过持续关注，可以及时发现潜在问题并采取预防措施。虽然跟进也有助于检查效果和建立长期关系，但最核心的意义在于风险管理。及时跟进能够确