圆柱体积计算公式推导及应用教学设计.pdfVIP

第5圆柱的体积(1)

教学内容

第25页例5。

教学目标

1.理解圆柱的体积计算的推导过程。

2.会用计算圆柱的体积，解决生活中的简单实际问题。[来~源教#育]

3.经历圆柱体积的推导、发现过程，体验比较分析、归纳发现的学习方法。

4.感受数学知识之间的逻辑之美，培养学生分析、推理的能力和渗透转化的数学思想，

提高学生学习数学的积极性。

教学重难点

[来^源:z#zstep%.~com]

重点：掌握圆柱体积的计算，会运用圆柱的体积计算解决简单的实际问题。

难点：理解圆柱的体积计算的推导过程。

教法与学法

教法：质疑，动手演示。

学法：动手操作，合作交流。

教学准备

多课件、圆柱体实物、烧杯、水。

课题圆柱的体积(1)课型新授课

本节课中，我创设了买蛋糕的情境，自然地产生了“计算圆柱的体积”的

问题。这是全课的问题，从而学生的讨论、交流等数学活动，学

设计说明生可以用以前学过的知识将圆柱转化成近似的长方体，然后把圆柱体沿着它的

直径切成了4、8、16、32等份，拼成一个近似的长方体，展示切拼后的长方体，

让学生更直观地观察比较，从而推导出圆柱的体积。

安排1

教学环节导案学案达标检测

1.师：什么叫物体