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2025年心理辅导员考试《心理危机干预与解决》备考题库及答案解析
单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________
一、选择题
1.心理危机干预的首要目标是()
A.完全解决危机事件
B.稳定当事人的情绪,防止伤害发生
C.寻找危机发生的根本原因
D.转移当事人的注意力
答案:B
解析:心理危机干预的核心是即时应对,首要目标是稳定当事人的情绪状态,防止危机进一步恶化或发生自伤、伤人等不良后果。完全解决危机事件可能需要长期过程,寻找根本原因属于后续工作,转移注意力只是临时措施,并非首要目标。
2.在心理危机干预中,倾听技巧最重要的是()
A.尽快给出建议
B.不断打断对方以引导话题
C.全神贯注地理解对方感受
D.表现出专业权威
答案:C
解析:有效的倾听是心理危机干预的基础,要求干预者全神贯注地接收和理解当事人的信息与情感,而非急于干预或控制对话。打断对方会破坏信任,过早给出建议可能不恰当,表现权威则不利于建立平等关系。
3.危机干预中常用的“苏格拉底式提问”技巧主要目的是()
A.证明自己的正确性
B.引导当事人自己找到解决方案
C.嘲讽当事人的不足
D.填充对话的沉默时刻
答案:B
解析:苏格拉底式提问通过一系列启发性问题,引导当事人进行自我反思和探索,从而帮助他们自己认识到问题并寻找对策,符合危机干预中赋能的原则。
4.对于出现自伤风险的当事人,危机干预中的安全计划应首先包括()
A.安排长期心理治疗
B.确定可以寻求帮助的资源和支持系统
C.明确避免自伤行为的具体方法和应急措施
D.获取其家庭背景资料
答案:C
解析:面对自伤风险,立即制定并确认安全计划至关重要,包括识别危险情境、学习应对技巧、列出可求助对象和联系方式等具体内容,这是阻止自伤行为的第一步。
5.危机干预效果评估通常不包括()
A.当事人症状改善程度
B.干预者与当事人的关系质量
C.当事人未来的职业规划
D.干预后的随访情况
答案:C
解析:危机干预效果评估侧重于危机事件的解决和当事人即刻及短期功能的恢复,如情绪稳定、危险行为停止等。长期职业规划不属于常规评估范畴。
6.在学校进行心理危机干预时,需特别注意()
A.保护学生隐私
B.公开点名批评
C.忽略家长的意见
D.要求所有学生参与
答案:A
解析:学校环境下的危机干预必须严格遵守隐私保护原则,避免泄露学生个人信息和危机情况,以维护其尊严和后续帮助的意愿。
7.危机干预中,建立信任关系的最关键因素是()
A.干预者的专业背景
B.对方感受到的真诚与尊重
C.快速给出解决方案
D.使用复杂的心理学术语
答案:B
解析:信任是有效干预的基础,干预者需通过真诚、共情、不评判的态度,让当事人感受到被尊重和理解,而非依赖外在因素如专业头衔或技巧展示。
8.对于经历创伤事件的当事人,危机干预中不宜过早强调()
A.应对创伤的反应
B.创伤事件的细节回忆
C.逐渐面对和接纳情绪
D.学习自我关怀的方法
答案:B
解析:创伤事件细节的强制性回忆可能引发二次创伤,应遵循当事人准备度原则,不宜过早强迫其面对痛苦记忆,而应先处理即时情绪和提供支持。
9.危机干预后,进行随访的主要目的是()
A.再次收费
B.检查干预效果,提供持续支持
C.评估干预者的工作表现
D.要求当事人写感谢信
答案:B
解析:随访是危机干预的重要环节,旨在了解当事人恢复情况,评估干预效果,解决新出现的问题,并提供必要的持续支持或转介服务。
10.家庭危机干预中,最有效的介入方式通常是()
A.仅与家庭主要成员沟通
B.邀请所有家庭成员参与
C.让当事人独自处理家庭问题
D.仅与当事人最亲近的亲属会面
答案:B
解析:家庭危机往往涉及多方关系互动,邀请相关家庭成员共同参与干预,有助于理解系统问题,促进沟通,达成共识,制定符合家庭整体利益的解决方案。
11.在心理危机干预中,评估当事人自杀风险时,以下哪项信息最为关键()
A.当事人过去的自杀尝试次数
B.当事人当前的情绪状态和绝望感程度
C.当事人拥有的自杀工具
D.当事人家庭的经济状况
答案:B
解析:评估自杀风险时,当事人当前的状态和想法(如绝望感、自杀意念的强度和频度、应对痛苦的缺乏)比过去的历史或外在因素(如工具、经济状况)更能直接指示未来的行为风险。了解当前的情绪和绝望感有助于判断干预的紧迫性。
12.危机干预中的“现实性焦点”技巧主要强调()
A.帮助当事人完全忘记危机事件
B.引导当事人关注当下可解决的问题
C.让当事人沉浸在过去美好的回忆中
D.强调当事人的内在心理冲突
答案:B
解析:现实性焦点技巧旨在将当事人
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