2025西师大版数学三年级上册3.5《加法中的总量与分量》核心素养教学设计.doc

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《加法中的总量与分量》教学设计

学科

数学

年级

三年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《加法中的总量与分量》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（1-3年级）的要求：结合具体生活情境，理解“总量”与“分量”的概念，掌握“总量=分量+分量”“分量=总量-分量”的数量关系，能运用该关系解决实际问题；发展运算能力、推理能力与应用意识，体会数学与生活的紧密联系。

教材分析

?本节课以“星期六参观敦煌艺术展的中小学生总人数”为实际情境，引导学生通过不同的加法组合（如先算小学生总数与中学生总数，再相加；或先算上午总人数与下午总人数，再相加

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