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高中化学教学中三重表征思维培养与学科知识深度学习研究论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨如何在教学过程中培养学生的三重表征思维，以及如何通过深度学习实现学科知识的内化与应用。文章从两点背景出发，详细分析了高中化学教学中三重表征思维培养的必要性和可行性，以及学科知识深度学习的重要性。

关键词：高中化学；三重表征思维；深度学习；学科知识

一、背景分析

（一）高中化学教学中三重表征思维培养的必要性

1.高中化学学科特点与三重表征思维的契合

高中化学作为一门自然科学，具有抽象性、复杂性和系统性的特点。三重表征思维，即宏观表征、微观表征和符号表征，能够帮助学生从不同层面理解和把握化学知识。这种思