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小学数学应用题课后练习题

应用题是小学数学学习的重要组成部分，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更能锻炼其分析问题、解决问题的逻辑思维能力和实际应用能力。课后练习作为课堂学习的延伸，其选题的科学性与代表性至关重要。本文精心筛选了不同年级段、不同类型的经典应用题，旨在帮助小学生巩固所学，提升解题技能，培养数学思维。

一、基础认知与运算阶段（低年级适用）

低年级应用题主要围绕100以内的加减乘除运算展开，侧重于引导学生理解数量之间的简单关系，初步建立“应用题”的概念，培养审题能力。

1.100以内加减法应用

此阶段题目应贴近学生生活，情境简单直观，帮助学生理解“一共”、“还剩”、“比多”、“比少”等基本数量关系。

*例题1：小红有8支铅笔，妈妈又给她买了5支，小红现在一共有多少支铅笔？

*例题2：学校图书馆原有故事书45本，借出23本后，还剩下多少本故事书？

*例题3：小明有12颗糖，小芳比小明多5颗，小芳有多少颗糖？小明和小芳一共有多少颗糖？

2.表内乘除法应用

乘法侧重于理解“几个几”的含义，除法则涉及“平均分”和“包含除”两种基本模型。

*例题4：一个文具盒8元钱，买3个这样的文具盒一共需要多少钱？

*例题5：二年级（1）班有36名同学，每6名同学分成一组进行大扫除，可以分成几组？

*例题6：妈妈买了24个苹果，平均放在4个盘子里，每个盘子放几个苹果？

二、数量关系深化阶段（中年级适用）

随着数域的扩展（万以内）和运算的复杂化（两步或三步运算），应用题的数量关系也更为丰富。此阶段应注重引导学生分析题目中的间接条件，掌握常见的数量关系公式（如：速度×时间=路程，单价×数量=总价等）。

1.两步及以上运算应用题

需要学生找出中间问题，分步解决。

*例题7：商店运来一批水果，其中苹果有25箱，每箱15千克；梨有18箱，每箱20千克。苹果和梨一共有多少千克？

*例题8：学校组织学生去春游，租了4辆大巴车，每辆车坐45人，其中女生有86人，男生有多少人？

2.倍数关系应用题

包括求一个数的几倍是多少，以及已知一个数的几倍是多少求这个数。

*例题9：果园里有桃树42棵，苹果树的棵数是桃树的3倍。苹果树和桃树一共有多少棵？苹果树比桃树多多少棵？

*例题10：饲养小组养了白兔28只，是黑兔只数的4倍。饲养小组一共养了多少只兔子？

3.周长与面积的初步应用

结合几何图形的认识，解决简单的实际问题。

*例题11：一个长方形的操场，长100米，宽50米。小明沿着操场跑了两圈，他一共跑了多少米？

*例题12：一块正方形的菜地，边长是8米。如果在菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？如果每平方米收白菜15千克，这块地一共能收白菜多少千克？

三、综合应用与思维拓展阶段（高年级适用）

高年级应用题进一步引入分数、小数、百分数的运算，数量关系更为抽象和复杂，同时也融入了更多经典的数学思想方法，如假设法、方程法等，旨在培养学生的综合分析能力和逻辑推理能力。

1.分数与百分数应用题

理解分数、百分数的意义是解决此类问题的关键，包括求一个数的几分之几（百分之几）是多少，已知一个数的几分之几（百分之几）是多少求这个数，以及分数、百分数的实际应用（如折扣、税率、利率）。

*例题13：一堆煤有240吨，第一次运走了总数的1/4，第二次运走了总数的3/8。还剩下多少吨煤没有运走？

*例题14：某商品原价200元，现在打八五折出售。现在购买这件商品比原价便宜了多少钱？

*例题15：某工厂十月份生产零件5000个，十一月份比十月份增产了10%。十一月份生产零件多少个？

2.较复杂的行程问题与工程问题

涉及相遇、追及，以及工作总量、工作效率、工作时间之间的关系。

*例题16：甲、乙两地相距360千米，一辆客车从甲地开往乙地，每小时行60千米；同时一辆货车从乙地开往甲地，每小时行40千米。两车经过几小时相遇？相遇时客车行了多少千米？

*例题17：一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。如果甲、乙两队合作，几天可以完成这项工程的一半？

3.几何形体的综合应用

涉及长方体、正方体、圆柱、圆锥等体积、表面积的计算与实际应用。

*例题18：一个长方体的无盖玻璃鱼缸，长8分米，宽4分米，高5分米。制作这个鱼缸至少需要多少平方分米的玻璃？如果往鱼缸里注入深3分米的水，水的体积是多少升？（玻璃厚度忽略不计）

*例题19：一个圆锥形的沙堆，底面半径是3米，高是2米。如果每立方米沙重1.5吨，这堆沙一共重多少吨？

4.列方程解决问题

对于一些逆向思维或数量关系复杂的题目，方程法是一种非常有效的解题工具。

*例题20：学校买来一批图书，