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第一单元元、角、分与小数
教材分析：选择“元、角、分”这样一个情境让学生学习小数，
首先是于学生对于小数认识的最直接经验来自价格；其次，结合购
物情境学习小数，可以突出“元、角、分”与小数的密切联系，有助
于学生对小数的理解，并渗透了解决问题的要求。
教学内容：
小数的意义、小数的比较及小数的加减法
教学目标：
1、结合购物的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征，
能认、读、写简单的小数。
2、经历比较商品单价高低的过
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