2025年沪教版二年级语文写作技巧与范文解析卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文写作技巧与范文解析卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分写作技巧学习

1.写作时，我们要选择自己熟悉并且觉得有趣的事情来写。请写一写你的一次______经历，可以是你自己做了一件什么有趣的事，也可以是你看到了什么让你印象深刻的事。

2.把一件事情写清楚，可以按照事情发生的顺序来写。比如，先写什么时候，在哪里，然后写谁做了什么，最后写结果怎么样。试着用上“先……然后……最后……”这样的词语，让你的文章条理更清楚。

3.我们可以用上好的词语让文章更生动。比如，写一个人跑得快，可以说“他像一阵风一样跑过去了”；写一朵花很美，可以说“花儿五颜六色，像一张美丽的画”。请试着写两个用上比喻的句子。

4.写作时，要围绕一个中心意思写。比如，你想写你的朋友，就可以写他的样子、你的交往、他帮你的事情等。不要东拉西扯，说一些和中心无关的话。

第二部分范文阅读与思考

阅读下面的范文，然后回答问题。

范文：《我的小闹钟》

我的书桌上有一只可爱的小闹钟，它是妈妈送给我的生日礼物。小闹钟的身子是圆圆的，像一个大大的苹果，上面画着一只快乐的小兔子。它的外壳是粉红色的，上面点缀着一些白色的小星星，非常漂亮。小闹钟的指针是黑色的，短的是时针，长的是分针。它的“眼睛”——数字，从1看到12，整整齐齐地排列着。每天早上，当太阳还没醒来时，小闹钟就开始“滴答、滴答”地响起来，提醒我该起床了。它声音不大，但是非常准时。有了它，我再也没有迟到过。我爱我的小闹钟，它不仅美丽，还帮我养成了良好的作息习惯。

问题：

1.这篇范文主要写了什么？

2.文章里运用了哪些你学过的写作技巧？请至少写出两种。

3.你从这篇范文中学到了什么？请简单写一写。

第三部分写作实践

请根据提示，运用你在前面学到的至少两种写作技巧，写一段话。

提示：描写你最喜欢的一种小动物（比如小狗、小猫、小兔子等），可以写它的样子、它喜欢做什么、你和它之间发生的有趣的事情等。尽量让你的描写生动具体。

试卷答案

第一部分写作技巧学习

1.（答案不唯一，要求内容具体，描述清楚即可）

*解析思路：考察学生能否围绕“一次______经历”进行写作，并能选择自己熟悉和有趣的内容。重点在于引导学生关注个人生活体验，学习选材。

2.（答案不唯一，要求表达清楚顺序，可运用“先……然后……最后……”）

*解析思路：考察学生对按时间顺序或事件发展顺序组织文章结构的基本掌握。引导学生理解叙事的基本流程，并尝试运用连接词使条理更清晰。

3.（答案不唯一，要求运用比喻的修辞手法）

*解析思路：考察学生初步运用比喻（明喻）进行生动表达的能力。通过提供示例，降低难度，引导学生将抽象的描述具体化、形象化。

4.（答案不唯一，要求围绕一个中心意思展开，内容相关）

*解析思路：考察学生对“中心思想”这一写作概念的理解。引导学生明确写作目的，学习围绕核心内容进行选材和组材，避免内容发散。

第二部分范文阅读与思考

1.这篇范文主要写了“我”的小闹钟的样子以及它带给“我”的好处。

*解析思路：考察学生把握文章主要内容的概括能力。要求学生快速识别文章围绕的核心对象（小闹钟）及其相关要点（样子、作用）。

2.文章里运用了“抓住事物特点描写”、“按顺序描写”、“运用比喻”、“围绕中心意思写”等技巧。

*解析思路：考察学生从范文中识别和归纳写作技巧的能力。需要学生仔细阅读范文，找出作者在描写事物、组织结构、语言表达上的具体做法。

3.我从这篇范文中学到了要仔细观察要写的对象，把它的特点写出来；要按照一定的顺序写；可以用好词好句，比如比喻，让文章更生动；要围绕一个中心把内容写清楚。

*解析思路：考察学生阅读后的反思和迁移学习能力。要求学生结合范文实例，说出自己获得的具体写作启发和方法，体现阅读与写作的结合。

第三部分写作实践

（答案不唯一，要求内容符合提示，描写生动，运用了至少两种技巧）

例如：我最喜欢的小动物是小兔子。它毛茸茸的，像一团雪白的云朵。它的长耳朵总是直直地竖着，眼睛红红的，像两颗红宝石。它特别喜欢吃胡萝卜，每次我拿出胡萝卜，它就“蹦蹦跳跳”地跑过来，围着我转。有一次，它还调皮地咬了我的袜子一口。我非常喜欢它，它给我带来了很多欢乐。

*解析思路：考察学生综合运用所学写作知识和技巧进行实际写作的能力。要求学生能根据提示进行选材（小兔子），进行状物描写（样子、吃相），并融入个人经历（咬袜子），同时注意运用至少两种前面学到的技巧（如描写样子时注重细节、运用比喻或生动动词等），使文章内容具体、生动。