专题18平行四边形与特殊平行四边形(精讲精练)(原卷版+解析).docxVIP

专题18平行四边形与特殊平行四边形(精讲精练)(原卷版+解析).docx

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第18讲平行四边形与特殊平行四边形(精讲)

了解多边形的定义、多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念

探索并掌握多边形内角和与外角和公式

理解平行四边形的概念

理解矩形的概念及与平行四边形的关系

理解菱形的概念及与平行四边形的关系

理解的正方形概念及与平行四边形、矩形、菱形之间的关系

了解四边形的不稳定性

探索并证明平行四边形的性质定理:平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分

探索并证明平行四边形的判定定理:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形

了解两条平行线之间距离的意义,能度量两条平行线之间的距离

探索并证明矩形的性质定理:矩形的四个角都是直角,对角线相等

探索并证明矩形的判定定理:三个角是直角的四边形是矩形,对角线相等的平行四边形是矩形

探索并证明菱形的性质定理:菱形的四条边相等,对角线互相垂直

探索并证明菱形的判定定理:四边相等的四边形是菱形,对角线互相垂直的平行四边形是菱形

正方形具有矩形和菱形的一切性质

探索并证明三角形的中位线定理

考点1:多边形及其相关计算

①多边形的相关概念:

(1)定义:在平面内,由一些段线首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形.

(2)对角线:从n边形的一个顶点可以引(n-3)条对角线,并且这些对角线把多边形分成了(n-2)个三角形;n边形对角线条数为.

②多边形的内角和、外角和:

(1)内角和:n边形内角和公式为(n-2)·180°

(2)外角和:任意多边形的外角和为360°.

③正多边形:

(1)定义:各边相等,各角也相等的多边形.

(2)正多边形每个内角为,每个外角为

(3)正n边形有n条对称轴.

(4)对于正n边形,当n为奇数时,是轴对称图形;当n为偶数时,既是轴对称图形,又是中心对称图形.

{多边形★}如图,五边形中,,,,分别是,,的外角,则

A. B. C. D.

{多边形★}(2021?铜仁市)用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片,这就是平面图形的镶嵌.工人师傅不能用下列哪种形状、大小完全相同的一种地砖在平整的地面上镶嵌

A.等边三角形 B.正方形 C.正五边形 D.正六边形

{多边形★}小刚设计了用个完全相同的纸片(如图拼接正多边形的游戏,用6个纸片按照图2所示的方法拼接起来,能够围成正六边形.如果用若干个纸片按照图3所示的方法拼接起来,那么能够围成的正多边形为

A.正六边形 B.正八边形 C.正九边形 D.正十边形

{多边形★}若一个多边形截去一个角后,变成十六边形,那么原来的多边形的边数为

A.15或16或17 B.16或17 C.15或17 D.16或17或18

{多边形★}(2021?宁德模拟)七巧板是中国传统数学文化的重要载体,利用七巧板可以拼出许多有趣的图案.现用图1所示的一副七巧板拼成如图2所示的六边形,若图1中七巧板的总面积为16,则图2中六边形的周长为

A. B. C. D.

{多边形★}如图,在六边形中,若,则

A. B. C. D.

{多边形★}如图,是可调躺椅示意图,与的交点为,且,,保持不变.为了舒适,需调整的大小,使.根据图中数据信息,下列调整大小的方法正确的是

A.增大 B.减小 C.增大 D.减小

{多边形★}如图,已知,那么十的度数是

A. B. C. D.

{多边形★}已知正边形的每一个内角都等于,则的值为.

{多边形★}如图,.

{多边形★}一个多边形的内角和是外角和的2倍多,它是边形.

{多边形★}如图,五边形中,,则的度数为.

{多边形★}如图,将三角形纸片延折叠,当点落在四边形的外部时,,,则.

{多边形★}如图,将四边形纸片沿折叠,点、分别落在点、处.若,则

A. B. C. D.

(2021?福建)如图,点在正五边形的内部,为等边三角形,则等于

A. B. C. D.

(2020?烟台)量角器测角度时摆放的位置如图所示,在中,射线交边于点,则的度数为

A. B. C. D.

(2020?德州)如图,小明从点出发,沿直线前进8米后向左转,再沿直线前进8米,又向左转照这样走下去,他第一次回到出发点时,共走路程为

A.80米 B.96米 C.64米 D.48米

(2021?镇江)如图,花瓣图案中的正六边形的每个内角的度数是.

(2020?福建)如图所示的六边形花环是用六个全等的直角三角形拼成的,则度.

考点2:平行四边形的判定

①平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形,平行四边形用“□”表示.

②平行四边形的判定:

(1)方法一(定义法):两组对边分别平行的四边形是平行四边形.

即若A

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专著一线前线十一年老教育工作者。

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