2026年中考语文一轮复习讲义：语法知识（全国通用）（含答案解析）.pdf

2026年中考语文一轮复习讲义：语法知识

（全国通用）

一、复习总览

语法知识是中考语文语言运用板块的基础支撑，涵盖“词性判断”“短

语类型”“句子成分”“复句关系”“病句修改”“标点符号运用”六大核心模

块。一轮复习需以“夯实基础、建立关联”为目标，既要掌握单个知识点的定义

与判断方法，又要理解不同模块间的逻辑联系（如词性决定短语构成，短语组合形

成句子），为后续阅读理解中的句式分析、作文中的语言规范表达奠定基础。本阶

段复习需覆盖教材中明确要求的语法内容，同时结合中考高频考点，避免超纲难

点，聚焦“能识别、会应用、可错”的实用能力培养。

二、命题趋势（近5年中考趋势）

（一）命题思路

近年中考语法命题紧扣《义务教育语文课程标准》“在语言实践中学习语法”的要求，呈现

三大特点：

情境化综合性应用性

情境化，将语法考点融入语综合性，一道题目可融合应用性，强调语法知识在实

段（如记叙文片段、说明文多考点（如病句修改题同时际表达中的作用（如选择恰

材料、应用文场景），而非涉及“搭配不当”与“语当关联词衔接句子、修改语

孤立考查概念；序不当”，或结合标点符号段中的语法错误以优化表

纠错）；达）。

（二）考察重点

基础识别类词性（重点是词，如关联词、助词、介词）、短语类型（并列、偏正、动

宾、主谓、补充短语的判断）、句子主干提取（主语、谓语、宾语的辨析）；

逻辑分析类复句关系判断（并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件关系，核心是关

联词的匹配与句意逻辑梳理）；

纠错应用类病句修改（高频类型为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、不

合逻辑）、标点符号运用（重点是问号、引号、破折号、逗号与句号的区分，

以及语段中的标点纠错）。

（三）真题举例（3个不同类型）

1.病句修改类（2024年河南卷）

题目：下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.随着“非遗+旅游”模式的推广，使传统手工艺品成为游客喜爱的旅游纪念品。（删去

“随着”或“使”）

B.我们要践行“绿水青山就是金山银山”的理念，加强生态环境的保护和治理水平。（将

“加强”改为“提高”）

C.今年夏天，多地出现极端高温天气，这提醒我们要重视全球气候变暖带来的挑战。（无语

病）

D.学校开展的“经典诵读”活动，不仅提升了学生的文学素养，而且增强了学生的文化自

信。（将“提升”与“增强”互换位置）

答案：D

解析：D项句子逻辑递进正确（先“文学素养”基础层面，再“文化自信”精神层面），无需修

改；A项缺主语，B项“加强水平”搭配不当，修改均正确。

2.短语类型判断类（2024年苏州卷）

题目：下列短语的类型与“江南春雨”不相同的一项是（）

A.北国风光B.璀璨星河C.保护环境D.古老城墙

答案：C

解析：“江南春雨”是偏正短语（定语+中心语，表属性或范围）；A、B、D均为偏正短语，

C项“保护环境”是动宾短语（动词+宾语，表动作与对象）。

3.复句关系与关联词运用类（2024年杭州卷）

题目：在下面文段的横线处填入恰当的关联词，最恰当的一项是（）

阅读经典作品，______能让我们感受文字的温度与思想的深度，______可以帮助我们在浮躁的

社会中沉淀心灵。______我们真正静下心来品读，______能体会到经典所蕴含的永恒价值。

A.不仅还只有才B.虽然但只要就

C.因为所以如果就D.既又即使也

答案：A

解析：第一、二空前后是递进关系（“感受温度”到“沉淀心灵”，程度加深），排除B（转

折）、C（因果）；第三、四空前后是条件关系（“静下心品读”是“体会价值”的必要条件），

“只有……