5.1 二氧化碳的性质与用途（解析版）-A4.docxVIP

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第5章奇妙的二氧化碳

第1节二氧化碳的性质与用途

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.能结合实验事实说明二氧化碳的主要性质，用化学方程式表示二氧化碳参与的重要化学反应；

2.能举例说明二氧化碳的性质与用途的关系。

1.二氧化碳物理性质

无色，无味的气体，密度比空气大，能溶于水，高压低温下可得固态二氧化碳（干冰）

探究二氧化碳的物理性质

实验操作

将CO2倒入装有高、低燃着蜡烛的烧杯中

将水倒入装满CO2的软塑料瓶，旋紧瓶塞，振荡

实验现象和结论

下面的蜡烛比上面的先熄灭，说明二氧化碳的密度大于空气

二氧化碳溶于水,使瓶内气压变小，大气压使瓶子变瘪。

以上几个实验都能证明二氧化碳的物理性质是密度比空气大

2.二氧化碳化学性质

(1)证明二氧化碳与水反应（资料：紫色石蕊试液遇酸性溶液变红）

实验

操作

=1\*GB3①干燥的石蕊小花上喷稀醋酸

=2\*GB3②干燥的石蕊小花上喷水

=3\*GB3③把干燥的小花放进CO2气体中

=4\*GB3④把用水湿润的石蕊小花放入CO2气体

=5\*GB3⑤取出实验=4\*GB3④取出用吹风机烘干

现象

变红

不变红

不变红

变红

红色变为紫色

分析

稀醋酸能使石蕊变红

水不能使石蕊变红

二氧化碳不能使石蕊变红

二氧化碳与水反应生成酸性物质使石蕊变红

碳酸不稳定分解

结论

CO2与水反应生成酸性物质，使紫色石蕊试液变红

化学方程式：

碳酸分解生成二氧化碳和水

化学方程式：

(2)证明二氧化碳与澄清石灰水反应

实验操作

实验现象

实验结论（或反应表达式）

将二氧化碳通入澄清石灰水

澄清石灰水变浑浊

（用于检验二氧化碳气体）

3.二氧化碳的用途

4.石灰石

石灰石、大理石的主要成分是碳酸钙，化学式为CaCO3

①物理性质:碳酸钙为白色难溶于水的固体

②化学性质：高温分解化学方程式：

石灰吟

(于谦)

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间。

涉及的化学方程式

③碳酸钙的用途:重要的建筑材料，生产生石灰、水泥、玻璃以及炼铁，也是一种补钙剂。

1．（23-24九年级下·河北唐山·开学考试）下图所示是有关二氧化碳性质的实验，其中说法正确的是

A．此实验只能证明二氧化碳不支持燃烧

B．此实验试管中液面上升，澄清石灰水变浑浊

C．此实验可证明二氧化碳能使紫色石蕊变红色

D．此实验既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二氧化碳能与水反应

【答案】B

【详解】A、此实验证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。A不正确；

B、澄清石灰水变浑浊是因为二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，二氧化碳被消耗，所以试管中液面上升。B正确；

C、实验中观察到紫色石蕊变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，不能证明二氧化碳能使紫色石蕊变红色。C不正确；

D、此实验只能证明二氧化碳能溶于水，不能证明二氧化碳能与水反应。D不正确。

综上所述：选择B。

2．干冰常常用于食品保鲜。化学实践小组的同学们利用保鲜袋中的干冰设计并完成了下图所示的实验探究，有关实验现象或分析正确的是

A．（I）静置，烧杯内气球无明显现象

B．（Ⅲ）烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热

C．（Ⅱ）加水后烧杯内只发生物理变化

D．（Ⅳ）紫色石蕊溶液不变色

【答案】B

【详解】A、干冰是固体的二氧化碳，二氧化碳的密度比空气的密度大，所以（I）静置，干冰升华，烧杯内气球会上浮，不符合题意；

B、（Ⅲ）烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热，能使周围温度降低，水蒸气遇冷凝结成水滴，符合题意；

C、（Ⅱ）加水后，干冰升华，是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，二氧化碳能与水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化，不符合题意；

D、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，故（Ⅳ）中紫色石蕊溶液变红，不符合题意。

故选B。

3．（2024·北京·中考真题）用如图所示装置和干燥紫色石蕊纸花进行实验，验证的性质。

(1)观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为；由该实验还可以得出分子具有的性质是。

(2)为验证能与水反应，需进行的操作及现象是。

【答案】(1)分子在不断运动

(2)先将干燥紫色石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红

【详解】（1）澄清石灰水变浑浊发生反