2025秋三年级英语上册Unit4Funwithnumbers第5课时Hititbig教案外研版三起.docxVIP

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Unit4第5课时Hititbig教学设计

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）认真观察生活中与自己有关的物品和人物及其数量，制作图文结合的数字海报；

（2）运用所学核心语言与同伴一起讨论数字海报的内容，享受在生活中探索、寻找数字的乐趣。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

schoolbag,pencil,ruler,book,eraser,teacher

【核心句型】

—Howmanybooks?

—Twelve.

—Howmanyteachers?

—Five.

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.认真观察生活中与自己有关的物品和人物及其数量，制作图文结合的数字海报。

Lookandsay.

学生观察女孩的思维图，复习并巩固与schoolthings主题相关的内容，同时关注思维图中物品及人物的数量。

2.Discussandsay.

学生分小组讨论，罗列出自己身边的物品和人物及其数量。讨论结束后学生分享各自小组的讨论结果。

3.Makeyourposter.

学生在海报中间完成自己的自画像。学生以自画像为中心图，在头像周围画出与自己相关的物品和人物（可参照书本中的单词表）。学生在图片上标注出物品和人物的名称和数量。

教师观察学生能否观察身边的事物，参与互动和交流，主动分享个人的想法，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。

教师观察学生能否在理解数字的基础上完成自己的作品，并适时给予鼓励和帮助。

2.运用所学核心语言与同伴一起讨论数字海报的内容，享受在生活中探索、寻找数字的乐趣。

4.Readandlearn.

学生观察教材上的示例，阅读他们是如何提问并回答关于海报的物品和人物的。

5.Workinpairs.Askandanswer.

学生两人一组，利用核心句型分享各自的海报。学生向全班同学分享自己和同组同学的海报，邀请其他同学对他们的海报进行询问。

教师观察学生能否运用所学语言讨论海报作品，对海报中的物品和人物及其数量进行询问和回答，根据学生的表现给予必要的提示和指导。

作业内容

1.完善海报内容。

2.与同学分享海报，并对海报上的人物、物品及其数量进行询问和回答。