2025秋三年级英语上册Unit4Funwithnumbers第6课时Wrapup~Letsexplore教案外研版三起.docxVIP

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Unit4第6课时Wrapup~Let’sexplore教学设计

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在看、听、说的数字闯关游戏中，回顾本单元所学的重点内容；

（2）基于自己在本单元学习中的表现，对是否完成学习目标进行自我评估；

（3）走进大自然，认真地去观察与记录，发现动植物身上隐藏的数字元素并展开讨论。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve

【核心句型】

Howmanyfriends?/Howmanybooks?/Whatnumberscanyousee?

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在看、听、说的数字闯关游戏中，回顾本单元所学的重点内容。

1.Review.

学生在教师的带领下听音频、看图片，复习在前几堂课中学习的部分内容。

2.Readandanswer.

学生在教师的带领下，回顾单元重点语言知识。学生依次阅读数字游戏中的问题并回答。

3.Numbersgame

学生两人一组进行问答。一个学生随机选择数字，另一个学生进行回答。

教师观察学生能否全面理解与运用本单元的重点知识，能否与同伴合作完成游戏，根据学生的表现给予指导和反馈。

2.基于自己在本单元学习中的表现，对是否完成学习目标进行自我评估。

4.Readandanswer.

学生根据教材中的评价内容评估自己的学习表现，用星号标记本单元的知识掌握情况。

教师观察学生能否对自己的学习情况进行正确的评估和总结，根据学生的表现给予必要的提示和指导。

3.走进大自然，认真地去观察与记录，发现动植物身上隐藏的数字元素并展开讨论。

5.Lookandsay.

学生观察图片，回答问题：Whatarethey?知道这是雪花、瓢虫和章鱼。

6.Lookandmatch.

学生找出这三种事物中隐藏的数字元素，并将图片与数字单词相匹配。

7.Countandjointhedots.

学生观察三幅不完整的简笔画，通过计数与连线，完成图画，巩固对核心单词的运用，培养学生的判断能力。

8.Discussandshare.

学生认真观察动植物身上存在的数字元素，并在课堂上进行分享。

教师观察学生能否将所学语言与实际生活结合起来，在大自然中寻找隐藏的数字元素，根据学生的表现给予必要的提示和指导。

作业内容

1.做课文中的游戏。

2.学会计数。

3.小组合作完成“Numbersinnature”的小报，并与同学分享。