2026年全国中考语文一轮复习讲义：非连续文本（信息的筛选、辨析、概括）（全国适用）(含答案解析）.pdf

2026年全国中考语文一轮复习讲义：

非连续文本（信息的筛选、辨析、概括）（全国适）

一、复习目标

掌握非连续文本（文字+图表、多则文字等形式）的信息筛选方法，能精准

取时间、数据、观点等关键要素；学会辨析信息真实性（来源、数据、逻辑）与

关联性（材料间补充/矛盾/无关关系），规避认知误区；熟练运用概括技巧，

做到全面覆盖核心信息、语言简洁、逻辑清晰，适配单材料与多材料概括题型；

能结合中考题型（选择、简答、综合）规范答题，提升解题效率与准确率，应对跨

材料整合类难题。

二、命题趋势（近5年）

2.1命题思路

材料情境贴近生活实际：聚焦社会热点（如环保、科技、文化传承）、民生话题（如教育、医疗、

消费），材料形式多为“文字+图表”（表格、折线图、饼图为主）或“多则文字组合”，模

拟真实信息获取场景；

注重能力分层考查：基础题考查单一信息筛选（如找数据、定观点），中档题考查信息辨析（如

判断数据矛盾、逻辑漏洞），难题考查多材料整合概括（如结合文字与图表总结结论），梯度明显；

强调应用导向：题目设问多关联实际需求（如“为政策建议找依据”“帮消费者做选择”），要

求学生将信息处理能力转化为解决问题的能力。

2.2考察重点

筛选能力

高频考查“图表数据提取”（如最大值、变化趋势）、“文字关键信

息定位”（如原因、措施、结论），尤其注重“多材料交叉筛选”（如

从文字和图表中找共同话题的信息）

辨析能力

核心考查“真实性判断”（如权威来源识别、数据合理性验证）、

“关联性分析”（如材间因果/补充关系判断），近3年新增

“信息误导类型辨析”（如以偏概全、偷换概念）

概括能力

重点考查“多材整合”（如合并文字与图表核心内容）、“简洁

表达”（如控制字数概括结论），要求既全面又不冗余，格式规范

（如分点、连贯语段）

2.3真题举例（2025年）

2.3.1（2025・湖北卷）

阅读下面材料，完成题目:材料一：文字“2020-2024年我国居民人均阅读时长统计表（单位：分

钟/天）：2020年23.5，2021年25.1，2022年22.8，2023年26.3，2024年28.7；其中纸质书阅

读时长占比逐年下降，电子书占比逐年上升，2024年电子书占比达62%。”

材料二：

2024年我国居民各种阅读场景占比

其他,7%

图书馆阅读,12%

居家阅读,58%

通勤阅读,23%

题目：请筛选2024年我国居民人均阅读时长、电子书占比及最主要阅读场景，并概括2020-2024

年人均阅读时长的变化趋势。

真题解析：1.筛选步骤：从材料一提取“2024年人均阅读28.7分钟/天，电子书占比62%”，从

材料二提取“最主要场景为居家阅读（58%）”；2.概括趋势：先总述“2020-2024年我国居民人均阅

读时长整体呈上升趋势”，再补充细节“2022年较2021年略有下降（从25.1降至22.8）”；3.得

分点：筛选信息全对得2分，趋势概括完整（含整体与细节）得2分，语言简洁得1分。

2.3.2（2025・广东卷）

（2025・广东卷）阅读下列材料，判断材料1说真题解析