最新北师大版初中数学七年级上册《5.2.2第2课时解一元一次方程——移项与合并同类项》优质教学课件.pptxVIP

5.2一元一次方程的解法第2课时

解一元一次方程——移项与合并同类项

教学目标1.通过将实际问题抽象成数学问题的过程,培养学生的应用意识和转化的数学思想;通过具体情境的探索、交流等数学活动,培养学生的团队合作意识和积极参与、勤于思考的习惯。2.学会运用移项解形如“ax+b=cx+d”的一元一次方程,进一步体会方程中的“化归”思想。重点：学会运用移项解形如“ax+b=cx+d”的一元一次方程;能通过具体实例归纳出移项法则。难点：会用移项法则解方程。

导入新课上节课我们学习了什么是等式的基本性质？等式的基本性质1：如果a＝b，那么_______________。a±c＝b±c如果a＝b，那么_____________；如果a＝b(c≠0)，那么________。ac＝bc等式的基本性质2：

探究新知移项法则1探究一：解方程：5x-2=8。解：方程的两边都加，得25x-2+2=8+2。化简，得5x=10。方程两边同时除以5，得x=2。这个过程中变化的是什么？5x

知识总结把原方程中的-2改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形称为移项。因此，解方程的过程可以简化为：移项，得5x=8+2。化简，得5x=10。方程的两边都除以5，得x=2。

练一练(1)由3＋x＝8得x＝8＋3；()(2)由6x＝8＋x得6x－x＝－8；()(3)由4x＝3x＋1得4x－3x＝1；()(4)由3x＋2＝0得3x＝2。()××√－3－21.判断下列方程的变形是否正确。正确的在括号里打“√”；错误的在括号里打“×”，并改正。8×

利用移项和合并同类项解方程2解：(1)移项，得2x=1-6。化简，得2x=-5。方程两边同除以2，得x=。(2)移项，得3x-2x=7-3。合并同类项，得x=4。例1解方程：(1)2x+6=1；(2)3x+3=2x+7。

解：移项，得方程两边同除以，得合并同类项，得典例精析例2解方程：

移项的依据是等式的基本性质1；在上面解方程的过程中，移项的依据是什么？目的是什么？与同伴进行交流。目的是把方程的未知数和常数分开在等号的两边，把方程化为最简形式ax=b，进而求出方程的解。思考交流移项注意变号哦！

练一练解：（1）移项，得4x-2x=3-7。方程两边同除以2，得x=-2。合并同类项，得2x=-4。（2）移项，得x-x=-1。方程两边同乘-4，得x=4。合并同类项，得-x=-1。2.用移项法解下列方程：（1）7-2x=3-4x，（2）。

练一练3.足球表面是由若干个黑色五边形和白色六边形皮块围成的，黑、白皮块数目的比为3:5，一个足球表面一共有32个皮块，黑色皮块和白色皮块各有多少个？本题中已知黑、白皮块数目比为3:5，可设黑色皮块有3x个，则白色皮块有5x个，然后利用等量关系“黑色皮块数＋白色皮块数＝32”列方程．提示

解：设黑色皮块有3x个，则白色皮块有5x个.根据题意列方程，得3x+5x=32，解得x=4.则3x=12，5x=20.答：黑色皮块有12个，白色皮块有20个.方法归纳：当题目中出现比例时，一般可通过间接设元，设其中的每一份为x，然后用含x的式子表示各数量，再根据等量关系列方程求解.

当堂小结利用移项和合并同类项解一元一次方程移项步骤移项的概念移项法则?移项?系数化1?合并同类项

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