4.2角（第2课时角的比较）（教学课件）-2025-2026学年七年级数学上册（北师大版2024）.pptx

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2角第2课时角的认识第四章基本平面图形北师大版2024·七年级上册

学习目标12经历比较角的大小的研究过程，体会角的大小比较和线段的长短比较方法的一致性。通过让学生亲自动手演示比较角的大小，让学生经历“观察一对比一归纳”的学习过程，并培养学生的动手操作能力及类比的数学思想。

情景引入还记得怎样比较线段的长短吗？类似地，你能比较角的大小吗？与同伴进行交流.1.度量法：用刻度尺测量线段的长度的方法。2.叠合法：将其中一条线段移到另一条线段上作比较。

情景引入类比线段长短的比较，你认为该如何比较两个角的大小？度量法55°40°12因为55°＞40°，所以∠1＞∠2

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