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2025年苏教版一年级数学图形思维训练试题集

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请在下列各图形的（）里，填上它的名称。

（）（）（）（）

二、请把下面是长方形的图形圈起来。

（）（）（）（）

三、请把下面是正方形的图形圈起来。

（）（）（）（）

四、请把下面是三角形的图形圈起来。

（）（）（）（）

五、请把下面是圆的图形圈起来。

（）（）（）（）

六、请把下面从左往右按顺序排列的图形写下来。

（）、（）、（）

七、请把下面从右往左按顺序排列的图形写下来。

（）、（）、（）

八、请把下面每个图形里各有多少个圆圈，写在每个图形的下面。

九、请把下面每个图形里各有多少个三角形，写在每个图形的下面。

十、请把下面每个图形里各有多少个正方形，写在每个图形的下面。

十一、请把下面每个图形里各有多少个长方形，写在每个图形的下面。

十二、请看图填数。

1.（）个圆圈，可以分成（）个（）和（）个（）。

2.（）个三角形，可以分成（）个（）和（）个（）。

十三、请看图圈一圈。

1.把（）个圈起来，就剩下和（）一样多。

2.把（）个圈起来，就剩下和（）一样多。

十四、请看图填一填。

1.左边有（）个，右边有（）个，一共有（）个。

2.左边有（）个，右边有（）个，多的是（）边，多（）个。

十五、请看图想一想，填一填。

1.在（）的前面画“√”，在（）的后面画“〇”。

2.把（）用“↑”移到（）的上面。

3.把（）用“↓”移到（）的下面。

十六、请看图想一想，选一选。

1.下面哪个图形可以和上面的图形拼成一个正方形？请圈出来。

2.下面哪个图形可以和上面的图形拼成一个长方形？请圈出来。

十七、请看图想一想，连一连。

把下面的图形和它们的名称连起来。

长方形正方形

三角形圆

十八、请看图想一想，画一画。

1.在（）的上面画一个三角形。

2.在（）的下面画一个圆圈。

3.在（）的左边画一个正方形。

4.在（）的右边画一个长方形。

试卷答案

一、长方形正方形三角形圆

解析：此题考察对基本平面图形的识别和命名能力。根据图形的基本特征进行命名。

二、（图形位置未知，无法作答）

解析：此题考察对长方形特征的理解和辨认能力。需要学生识别出具有长方形特征（对边平行且相等，四个角通常是直角）的图形。

三、（图形位置未知，无法作答）

解析：此题考察对正方形特征的理解和辨认能力。需要学生识别出具有正方形特征（四条边相等，四个角通常是直角）的图形。

四、（图形位置未知，无法作答）

解析：此题考察对三角形特征的理解和辨认能力。需要学生识别出具有三角形特征（由三条线段连接三个不在同一直线上的点构成的图形）的图形。

五、（图形位置未知，无法作答）

解析：此题考察对圆形特征的理解和辨认能力。需要学生识别出具有圆形特征（到定点的距离等于定长的点的集合）的图形。

六、（图形顺序未知，无法作答）

解析：此题考察按顺序（从左到右）辨认和排列图形的能力，以及图形的命名能力。需要学生观察图形特征，按指定顺序排列并命名。

七、（图形顺序未知，无法作答）

解析：此题考察按顺序（从右到左）辨认和排列图形的能力，以及图形的命名能力。需要学生观察图形特征，按指定顺序反向排列并命名。

八、（图形及数量未知，无法作答）

解析：此题考察数数能力，特别是对图形内部结构中相同元素数量的计数能力。需要学生仔细观察每个图形内部圆圈的数量，并准确书写。

九、（图形及数量未知，无法作答）

解析：此题考察数数能力，特别是对图形内部结构中相同元素数量的计数能力。需要学生仔细观察每个图形内部三角形的数量，并准确书写。

十、（图形及数量未知，无法作答）

解析：此题考察数数能力，特别是对图形内部结构中相同元素数量的计数能力。需要学生仔细观察每个图形内部长方形的数量，并准确书写。

十一、（图形及数量未知，无法作答）

解析：同第十题。

十二、

1.（具体数量未知，无法作答）个圆圈，可以分成（具体数量未知，无法作答）个（具体形状未知，无法作答）和（具体数量未知，无法作答）个（具体形状未知，无法作答）。

解析：此题考察数数、分解数以及图形辨认的能力。首先数出总圆圈数，然后将其分解成两个不同的部分，并说出这两个部分分别是什么图形。

2.（具体数量未知，无法作答）个三角形，可以分成（具体数量未知，无法作答）个（具体形状未知，无法作答）和（具体数量未知，无法作答）个（具体形状未知，无法作答）。

解析