2025年最新版沪教版二年级语文句式变换能力测评卷.docxVIP

2025年最新版沪教版二年级语文句式变换能力测评卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择合适的词语填入横线，使句子完整。

1.小鸟在树上唱歌，声音很（）。

2.他跑得非常（）。

3.花儿被风吹得（）。

4.我把垃圾扔进了（）。

5.这本书很有（）。

二、把下面的陈述句改成把字句。

1.小狗把骨头吃了。

2.小姐姐把花浇了。

3.大风吹倒了那棵小树。

4.老师把作业发给了我们。

5.我把窗户打开了。

三、把下面的疑问句改成陈述句。

1.这本书是你的吗？

2.他今天来上学了吗？

3.你喜欢玩游戏吗？

4.小猫会捉老鼠吗？

5.下雨了吗？

四、把下面的陈述句改成感叹句。

1.今天天气真热啊！

2.他跑得真快啊！

3.这朵花真漂亮啊！

4.小鸟的歌声真好听啊！

5.我们成功了！

五、阅读下面的句子，按要求改写。

1.太阳升起来了。（改成拟人句）

2.小朋友在公园里做游戏。（改成“被”字句）

3.他写完了作业。（改成问句）

4.草地上的花很美。（改成比喻句）

5.我喜欢看书。（改成用“因为……所以……”的句子）

六、根据语境，选择合适的句式填空。

1.（）你帮我把门打开？

2.（）今天天气真好，我们去公园玩吧！

3.（）小猫为什么不吃鱼，吃老鼠呢？

4.（）小鸟在枝头唱歌，歌声真动听啊！

5.（）他把玩具收拾得整整齐齐。

试卷答案

一、选择合适的词语填入横线，使句子完整。

1.好

2.快

3.直

4.垃圾桶

5.有趣

解析：

1.根据句子“小鸟在树上唱歌，声音很（）。”，描述声音用“好”来形容更合适。

2.根据句子“他跑得非常（）。”，描述动作快用“快”更合适。

3.根据句子“花儿被风吹得（）。”，描述花儿被风吹后的状态用“直”更合适。

4.根据句子“我把垃圾扔进了（）。”，垃圾应该扔进“垃圾桶”。

5.根据句子“这本书很有（）。”，形容书的特点用“有趣”更合适。

二、把下面的陈述句改成把字句。

1.小狗把骨头吃了。

2.小姐姐把花浇了。

3.大风吹倒了那棵小树。

4.老师把作业发给了我们。

5.我把窗户打开了。

解析：

这些句子改成把字句，需要将执行动作的对象（骨头、花、小树、作业、窗户）提到动作（吃、浇、吹倒、发、打开）的前面，并用“把”连接。结构为：执行者+把+对象+动词+其他成分。

三、把下面的疑问句改成陈述句。

1.这本书是你的。

2.他今天来上学了。

3.你喜欢玩游戏。

4.小猫会捉老鼠。

5.下雨了。

解析：

将疑问句改成陈述句，需要去掉疑问词（吗），并将句末的问号改成句号。同时，根据原句的肯定或否定语气调整成肯定陈述句。

四、把下面的陈述句改成感叹句。

1.今天天气真热啊！

2.他跑得真快啊！

3.这朵花真漂亮啊！

4.小鸟的歌声真好听啊！

5.我们成功了！

解析：

将陈述句改成感叹句，通常需要在句末加上感叹词（真……啊！/真……呀！）并使用感叹号。

五、阅读下面的句子，按要求改写。

1.太阳像一个调皮的孩子，从东边探出了脑袋。

2.小朋友被游戏吸引，在公园里做。

3.他写完了作业吗？

4.草地上的花像彩虹一样美。

5.我喜欢看书，因为书能让我学到很多知识。

解析：

1.改成拟人句，需要赋予太阳人的特征，如“调皮的孩子”、“探出脑袋”。

2.改成“被”字句，需要将原句的执行者“小朋友”变成被动者，并加上“被”，使“游戏”成为执行者，“小朋友”成为承受者。

3.改成问句，需要加上疑问词“吗”，并将句号改为问号。

4.改成比喻句，需要用“像……一样”的结构进行比较，将“花”比作“彩虹”。

5.改成用“因为……所以……”的句子，需要找出句子的原因（看书）和结果（学到知识），用“因为……所以……”连接。

六、根据语境，选择合适的句式填空。

1.你能帮我把门打开吗？

2.我们今天天气真好，去公园玩吧！

3.小猫为什么不吃鱼，吃老鼠呢？

4.小鸟在枝头唱歌，歌声真动听啊！

5.他把玩具收拾得整整齐齐。

解析：

1.提出请求应该用疑问句式，句末加“吗”。

2.表达建议或感叹应该用感叹句式，句末加“啊”。

3.提出疑问应该用疑问句式，句末加“吗”。

4.表达感叹应该用感叹句式，句末加“啊”。

5.描述状态或事实，用陈述句式即可。