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小学五年级下册数学知识点全面总结

同学们，五年级下册的数学学习之旅充满了新的挑战与乐趣。这学期的内容不仅是对以往知识的深化，也为后续更复杂的数学学习打下了坚实的基础。下面，我们就一起来系统梳理一下本学期的重点知识，帮助大家巩固所学，查漏补缺。

一、因数与倍数

这一单元是我们探索数与数之间关系的开始，概念比较多，需要同学们理解透彻。

1.因数和倍数的意义

在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，在算式12÷3=4中，12是3和4的倍数，3和4是12的因数。需要注意的是，因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。我们研究的因数和倍数都是针对非零自然数而言的。

2.2、5、3的倍数的特征

判断一个数是不是2、5或3的倍数，有特定的方法。个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数；个位上是0或5的数，都是5的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。同时是2和5的倍数的数，个位一定是0。

3.质数与合数

一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数，也不是合数。要牢记100以内的质数，这对于后续学习很有帮助。

4.最大公因数与最小公倍数

几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。求最大公因数和最小公倍数的方法有多种，如列举法、筛选法、短除法等，同学们要根据具体情况灵活运用。

二、分数的意义和性质

分数是小学数学中的重要概念，这一单元我们将深入理解分数的内涵和特性。

1.分数的意义

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。单位“1”可以是一个物体、一个计量单位，也可以是由许多物体组成的一个整体。

2.分数与除法的关系

被除数÷除数=被除数/除数(除数不为0)。反过来，分数也可以看作两个数相除，分子相当于被除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。

3.真分数和假分数

分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数，假分数大于或等于1。由整数和真分数合成的数叫做带分数。

4.分数的基本性质

分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的重要依据。

5.约分和通分

把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。约分时，通常要约成最简分数。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。

三、分数的加减法

掌握了分数的意义和性质，我们就可以学习分数的运算了。

1.同分母分数加减法

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。

2.异分母分数加减法

异分母分数相加、减，由于分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。要先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。

3.分数加减混合运算

分数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。没有括号的，按照从左到右的顺序依次计算；有括号的，先算括号里面的。在计算过程中，可以根据题目的特点，灵活运用加法交换律和结合律进行简便计算。

四、图形的运动（三）

本单元主要学习图形的旋转，感受图形变换的魅力。

1.旋转的认识

旋转是物体或图形绕着一个点或一条轴运动的现象。这个点叫做旋转中心，转动的角度叫做旋转角。旋转时，物体的形状和大小不变，只是位置和方向发生了改变。

2.旋转的三要素

旋转的三要素是：旋转中心、旋转方向（顺时针或逆时针）和旋转角度。描述一个图形的旋转过程，要明确这三个要素。

3.运用旋转设计图案

利用图形的旋转可以设计出许多美丽的图案。在设计时，要确定好基本图形、旋转中心、旋转方向和旋转角度。

五、长方体和正方体

从平面图形到立体图形，是空间观念的一次重要飞跃。

1.长方体和正方体的认识

长方体有6个面，每个面一般是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；有12条棱，相对的棱长度相等；有8个顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。

正方体是长、宽、高都相等的长方体，所以正方体是特殊的长方体。它也有6个面，都是正方形，6个面完全相同；有12条棱，所有棱的长度都相等；有8个顶点。

2.长方体和正方体的表面积

长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

长方体的表面积=(长×宽+