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高中化学物质的量专项练习题

物质的量是高中化学的基石，贯穿于化学计算的始终，也是同学们学习化学的第一个拦路虎。能否准确理解和灵活运用物质的量相关概念及公式，直接关系到化学学习的成败。本文精选了部分典型练习题，旨在帮助同学们巩固基础、突破难点，提升解题能力。

一、核心概念回顾与解题要点

在进入习题之前，我们先简要回顾几个核心概念和解题时需要特别注意的要点，这将有助于你更高效地完成后续练习。

1.物质的量（n）：表示含有一定数目粒子的集合体，单位为摩尔（mol）。

2.阿伏加德罗常数（N?）：1mol任何粒子所含的粒子数，约为6.02×1023mol?1。公式：N=n×N?。

3.摩尔质量（M）：单位物质的量的物质所具有的质量，单位为g/mol。数值上等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量。公式：m=n×M。

4.气体摩尔体积（V?）：单位物质的量的气体所占的体积，单位为L/mol。在标准状况下（0℃，101kPa），V?约为22.4L/mol。公式：V=n×V?。使用时务必注意条件（气体、标况）。

5.物质的量浓度（c）：单位体积溶液里所含溶质B的物质的量，单位为mol/L。公式：c=n/V(溶液体积，单位L)。

6.阿伏加德罗定律及其推论：同温同压下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。其推论可由理想气体状态方程pV=nRT推导得出，在解题中非常实用。

7.溶液稀释定律：稀释前后溶质的物质的量不变，即c?V?=c?V?。

解题要点：

*明确各物理量的单位，并注意单位换算。

*深刻理解概念的内涵与外延，特别是适用条件（如气体摩尔体积的“标况”和“气体”前提）。

*建立以“物质的量”为中心的化学计算网络，将宏观质量、体积与微观粒子数联系起来。

*仔细审题，注意题目中的“陷阱”，如物质的状态、是否为可逆反应、电子转移数目、溶液中的粒子水解或电离等。

二、精选练习题

（一）选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1.下列关于物质的量的说法中，正确的是（）

A.物质的量就是物质的质量

B.物质的量是国际单位制中的一个基本物理量

C.1mol任何物质都含有6.02×1023个原子

D.物质的量的单位是g/mol

*思路点拨：本题考查物质的量的基本概念。需区分物质的量与质量，明确其单位及阿伏加德罗常数的应用对象（粒子，可以是原子、分子、离子等）。*

2.设N?为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（）

A.标准状况下，22.4LH?O含有的分子数为N?

B.常温常压下，1molO?含有的原子数为2N?

C.1mol/LNaCl溶液中含有的Na?数为N?

D.1molFe与足量盐酸反应，转移的电子数为3N?

*思路点拨：本题是阿伏加德罗常数常见的考查形式。需注意A选项中H?O在标况下的状态；C选项中溶液体积未知；D选项中Fe与盐酸反应的产物价态。*

3.同温同压下，等质量的下列气体所占体积最大的是（）

A.O?B.CO?C.H?D.N?

*思路点拨：同温同压下，气体体积与物质的量成正比。根据n=m/M，质量相等时，摩尔质量越小，物质的量越大，体积也就越大。*

4.将50mL0.5mol/LNaCl溶液加水稀释到500mL，稀释后溶液中NaCl的物质的量浓度为（）

A.0.05mol/LB.0.5mol/LC.0.04mol/LD.0.4mol/L

*思路点拨：直接应用溶液稀释定律c?V?=c?V?进行计算，注意体积单位的一致性（本题中均为mL，可直接代入计算比值）。*

（二）填空题/计算题

5.（1）3.01×1023个CO?分子的物质的量是______mol，其质量为______g，在标准状况下的体积为______L。

（2）H?SO?的摩尔质量是______，0.5molH?SO?的质量是______g，含______molH?离子。

*思路点拨：（1）小题考查n=N/N?，m=n×M，V=n×V?的串联应用。（2）小题考查摩尔质量的概念及酸的电离。*

6.实验室用浓盐酸（溶质质量分数为36.5%，密度为1.19g/cm3）配制250mL0.1mol/L的稀盐酸。

（1）浓盐酸的物质的量浓度为______mol/L。

（2）需要量取浓盐酸的体积约为______mL。

（3）配制过程中，不需要使用的仪器是______（填字母代号）。

A.烧杯B.量筒C.玻璃棒D.100mL容量瓶E.胶头滴管

（4）定容时若俯视刻度线，所配溶液的浓度将______（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。

*思路点拨：（1）小题需根据c