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综合实践活动五年级第二单元第1课时教学设计
《微生物的妙用》单元
第一单元学科综合实践年级
课题五年级
活动
1、通过学习了解什么是微生物。
学习
2、通过实践活动，学会制作酸奶。
目
3、通过教学，养成制定计划和方案的好习惯。
重点掌握微生物的概念以及生殖方式。
难点了解微生物的代谢方式，对酸奶的演变过程进行探究。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课师：展示图片（不同的微生物在显微镜的形态）
师：看着这些图片，你知道它们是什么吗？
生：老师，我猜这是细菌…
生：老师，我在书上看到过，这是霉菌…
师：同学们真是见多识广呀，回答得都对，我
们一起来把它们的名字捋一捋吧。它们分别叫：
真菌、细菌、病毒……导入新课
师：那同学们，它们每个都是不同的名字，我积极回答新奇图片引
们又把它们统称为什么呢？问题。入今日课堂主
生：老师是我们今天要学的吗？我猜它们统称题。
——微生物。
师：真是聪明的孩子，接下来请走进我们今天
的课堂——微生物的妙用。
教师揭开本课活动主题：微生物的妙用
讲授新课师：同学们.什么是微生物呢？
生：微生物是指肉眼看不见或看不清的微小生
物。
师：那我们怎么样才能看清楚微生物呢？
生：它们通常要用显微镜或电子显微镜才能看问答方式，引导
清楚。学生提前预习课
上内容，鼓励学
师：看来聪明的孩子往往善于预习呀.你们的
生养成受前预习
答案书上全都有.真厉害呀！
好习惯“
(-)微生物是个体微小、结构简单的生物在生
物圈中，凡是个体微小，结构简单的低等生物，统
称为微生物。
某些微生物可能会造成食物、布匹、皮革等发
霉腐烂，但也有很多微生物是有益的，可以用来制
作药物、食物和饮料等，与我们的生活息息相关。
活动：发现我们身边的微生物
大多数微生物是单细胞的。如细菌、放线菌、
补充知识，
支原体、立克次无
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