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2025年教师资格考试《学科教学研究》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.在进行学科教学研究时，研究者首先需要明确（）

A.研究的理论基础

B.研究的目的和意义

C.研究的方法和工具

D.研究的预期成果

答案：B

解析：学科教学研究的首要任务是明确研究的目的和意义，只有明确了为何要研究、研究能解决什么问题，才能有针对性地选择合适的研究方法、工具和理论基础，并最终得出有价值的预期成果。缺乏明确的目的和意义，研究容易偏离方向，失去价值。

2.下列哪项不属于学科教学研究的范畴（）

A.教学方法的有效性研究

B.学生学习兴趣的激发策略研究

C.教师专业发展的路径研究

D.学校管理制度的优化研究

答案：D

解析：学科教学研究主要聚焦于教学活动本身，包括教学方法、学生学情、教师专业发展等方面。学校管理制度虽然对教学有影响，但本身不属于学科教学研究的直接范畴。教学研究更关注具体的教学内容和过程。

3.在设计学科教学研究方案时，最重要的是（）

A.选择流行的研究方法

B.确定科学的研究问题

C.获取最多的研究资源

D.邀请知名专家参与

答案：B

解析：研究方案设计的核心是确定科学的研究问题，问题是否科学、是否具有研究价值，决定了整个研究的方向和意义。流行的方法、丰富的资源和专家参与固然重要，但都必须围绕一个有价值的研究问题展开。没有科学的问题，再好的方法也无法产生有意义的成果。

4.下列哪种方法最适合用于收集学生课堂参与的定性数据（）

A.问卷调查

B.课堂观察

C.测试成绩分析

D.访谈记录

答案：B

解析：课堂观察是直接进入教学现场，通过观察记录学生的行为表现、参与程度等，能够获取生动、具体的定性数据。问卷调查结果较为表面，测试成绩分析偏重结果，访谈记录则主要了解主观感受，都不如课堂观察直接有效。

5.教学研究中常用的“行动研究”方法，其最突出的特点是（）

A.强调研究成果的学术价值

B.注重研究过程的实践性

C.要求研究者具备高学历

D.采用复杂的研究工具

答案：B

解析：行动研究是一种为解决实际问题而进行的研究，强调研究者（通常是教师）在实际工作中边行动边研究，通过实践检验和改进教学，因此其最突出的特点是研究过程的实践性，与研究者学历、研究工具的复杂程度关系不大。

6.在分析教学研究数据时，发现样本量较小，可能会影响（）

A.数据的精确度

B.研究结论的普适性

C.研究结果的信度

D.数据的完整性

答案：B

解析：样本量小会导致抽样误差增大，使得研究结果难以代表总体情况，影响研究结论的普适性。数据的精确度、信度和完整性受多种因素影响，不一定随样本量减小而必然降低。

7.学科教学研究报告中，最需要清晰阐述的内容是（）

A.研究者的个人背景

B.研究过程的具体细节

C.研究结果的意义和价值

D.研究方法的创新之处

答案：C

解析：研究报告的核心在于呈现研究发现及其意义，让读者了解研究解决了什么问题、取得了什么成果、这些成果有何价值。个人背景、过程细节、方法创新固然重要，但不是最需要清晰阐述的内容。

8.在进行跨学科教学研究时，研究者需要特别关注（）

A.学科间的知识差异

B.学科间的联系与整合

C.研究者的学科背景

D.研究对象的年龄特征

答案：B

解析：跨学科教学研究的核心在于探索不同学科之间的内在联系，以及如何将不同学科的知识和方法整合应用于教学实践，从而促进学生的全面发展。关注知识差异、研究者背景或学生特征固然有必要，但不是最需要特别关注的。

9.下列哪项是评价学科教学研究质量的重要标准（）

A.研究结论是否新颖

B.研究过程是否规范

C.研究结果是否符合预期

D.研究论文是否发表在核心期刊

答案：B

解析：规范的研究过程是保证研究结论可靠性的基础，包括研究设计、数据收集、分析等环节都需符合科学要求。结论的新颖性、结果是否符合预期、论文发表情况都可能影响研究的价值，但研究过程是否规范是评价研究质量更根本的标准。

10.学科教学研究中，“文献综述”的主要作用是（）

A.展示研究者的研究成果

B.提出新的研究理论

C.梳理已有研究，为本研究奠定基础

D.证明研究方法的合理性

答案：C

解析：文献综述是对特定领域已有研究成果的系统梳理和评述，目的是了解该领域的研究现状、发展趋势和存在的问题，为本研究提供理论基础和方向指引，避免重复研究，明确本研究的价值和定位。

11.在学科教学研究中，研究者采用实验法的主要目的是（）

A.深入了解研究对象的行为模式

B.探索现象产生的内在机制

C.检验特定假设的有效性

D.描述某一教育现象的全貌