2026版《金版教程》高考一轮复习物理第7节 实验：探究弹簧弹力与形变量的关系.pptxVIP

;1．在“探究弹簧弹力与形变量的关系”时，小明同学用如图甲所示的实验装置进行实验：将该弹簧竖直悬挂，在自由端挂上砝码盘，改变盘中砝码的质量，用刻度尺测出弹簧对应的长度，测得实验数据如下表：;(1)小明同学根据实验数据在坐标纸上用描点法画出x-m图像如图乙所示，根据图像他得出结论：弹簧弹力与弹簧伸长量不是正比例关系，而是一次函数关系。他的结论错误的原因是：_____________________________________________________________________。

(2)作出的图线与坐标系纵轴有一截距，其物理意义是：_________________________，该弹簧的劲度系数k＝______N/m(取g＝10m/s2，保留三位有效数字)。

(3)请你判断该同学得到的实验结果与考虑砝码盘的质量相比，结果________(选填“偏大”“偏小”或“相同”)。;实验次数;实验次数;2．(1)在“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验中，以下说法正确的是________。

A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度

B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且钩码处于平衡状态

C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量

D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等;(2)甲同学研究弹簧所受拉力F与弹簧长度L的关系时，得到如图所示的F-L图像，由F-L图像可知：弹簧原长L0＝________cm，求得弹簧的劲度系数k＝________N/m。;(3)乙同学做实验时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把L－L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是图中的________。;解析：(1)弹簧被拉伸时，不能超过它的弹性限度，否则弹簧会损坏，故A正确；根据二力平衡，用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置，且使钩码处于平衡状态，这时钩码的重力大小等于弹簧的弹力大小，故B正确；弹簧的长度不等于弹簧的伸长量，故C错误；不同的弹簧劲度系数不同，则拉力与伸长量的比值不同，故D错误。;3．一个实验小组做“探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系”的实验。;(1)甲同学采用如图a所示装置，质量不计的弹簧下端挂一个小盘，在小盘中增添砝码，改变弹簧的弹力，实验中作出小盘中砝码重力随弹簧伸长量x变化的图像如图b所示。(重力加速度g＝10m/s2)

①利用图b中图像，可求得该弹簧的劲度系数为_______N/m。

②利用图b中图像，可求得小盘的质量为______kg，小盘的质量会导致弹簧劲度系数的测量结果与真实值相比________(选填“偏大”“偏小”或“相等”)。;(2)为了制作一个弹簧测力计，乙同学选了A、B两根规格不同的弹簧进行测试，当拉力为F拉时，弹簧伸长量为x，根据测得的数据绘出如图c所示的图像，为了制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧______(选填“A”或“B”)。;(2)在弹性限度内(x与F拉成正比时)，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，则弹簧A较灵敏，故为了制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧A。;4．(2024·江苏省南京市高三上月考)某实验小组要测量弹簧的劲度系数，他们利用智能手机中自带的定位传感器设计了如图甲所示的实验，手机软件中的“定位”功能可以测量手机竖直方向的位移(以打开定位传感器时手机的位置为初位置)。;(1)实验小组进行了如下主要的实验步骤，正确的顺序是__________。

A．按图甲安装实验器材，弹簧上端固定在横杆上，下

端与手机连接，手机重心和弹簧在同一竖直线上；

B．在手机下方悬挂一个钩码，缓慢释放，当手机和钩

码静止时记录下手机下降的位移x；

C．在坐标纸上描点作出n-x图像，如图乙所示；

D．手托着手机缓慢下移，手离开手机，手机静止时，

打开手机中的定位传感器；

E．改变钩码个数n，重复上述操作，记录相应的位移x，数据如表格所示。;(2)已知每个钩码的质量为50g，重力加速度g＝9.8m/s2，由图像可以求得弹簧的劲度系数为________N/m。

(3)实验中未考虑手机重力使弹簧伸长，这对弹簧劲度系数的测量结果______(选填“有”或“无”)影响，说明理由：___________________________________________________________________________________________。;解析：(1)根据题意，由实验原理可知，本实验通过改变钩码的数量来改变弹簧的弹力大小，通过手机的定位传感器确定弹簧长度的变化量，通过作图的方法处理实验数