2025年沪教版二年级语文写作技巧与拓展训练试卷.docxVIP

2025年沪教版二年级语文写作技巧与拓展训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看图，写一段通顺的话。

(此处应配一张图片，例如：一个小朋友在公园里放风筝，风筝是三角形的，在天空中飞得很高。由于无法显示图片，请考生自行想象图片内容进行写作。)

示例：今天天气真好，阳光灿烂。小明在公园的草地上放风筝。他手里拿着一根长长的线，线的那头系着一个三角形的风筝，风筝的颜色是红色的。小明跑着，风筝就飞得越来越高，像一只快乐的小鸟在天空中自由地飞翔。小明看着飞高的风筝，开心地笑了。

二、阅读短文，完成后面的练习。

小猪学本领

小猪想学本领，它想学飞，想学游泳，还想学画画。它去找小猴学飞，小猴说：“飞很难，你得有翅膀。”它去找小鸭学游泳，小鸭说：“游泳也不容易，你得会潜水。”它去找小猫学画画，小猫说：“画画需要耐心和细心。”

小猪听了大家的回答，有点灰心。但它没有放弃，它想：我到底该学什么本领呢？它观察了周围的一切，发现小兔子每天都很认真地拔萝卜。小猪突然想明白了，它决定学拔萝卜的本领。它跟着小兔子，一步一步地学习，慢慢地，它也变得很擅长拔萝卜了。

1.短文主要写了谁想学本领？它想学哪些本领？

2.小猪最后决定学什么本领？为什么？

3.你觉得小猪是个什么样的动物？从哪里看出来的？

4.如果你是小猪，你会选择学什么本领？为什么？

三、仿写句子。

1.例：红红的苹果，像一个个小灯笼。

__________，像__________。

2.例：小兔子白白的尾巴，毛茸茸的，真可爱。

__________，__________，__________。

3.例：我兴奋地跳了起来。

__________地__________。

四、写一写。

题目：我最喜欢的季节

提示：春天、夏天、秋天、冬天，哪一个季节你最喜欢？为什么？请写一篇短文，可以写这个季节的景色、天气、活动等，表达你的喜爱之情。注意语句通顺，内容具体。

试卷答案

一、看图，写一段通顺的话。

（考生根据所想象图片内容作答，以下提供一个示例参考）

示例：今天天气很好，公园里的花都开了。小明在草地上放风筝，风筝是三角形的，上面画着一只可爱的小猫，在蓝天白云下飞得高高的。小明拉着风筝线，跑得满头大汗，脸上却笑开了花，他喜欢放风筝，因为风筝能带他飞到云彩上面去。

解析思路：考察学生的观察能力、想象力及语言表达能力。要求学生仔细观察图片（或所想象画面）的元素，如人物、景物、事物，并按一定顺序进行描写。要运用恰当的词语，使画面生动形象。例如，可以描写天气、人物的动作神态、风筝的颜色形状、天空的情况等。注意语句通顺，表达自己的感受。

二、阅读短文，完成后面的练习。

1.短文主要写了谁想学本领？它想学哪些本领？

小猪想学本领。它想学飞，想学游泳，还想学画画。

解析思路：考察学生抓住文章主要信息的能力。通过阅读短文第一段，可以找到答案：小猪是想学本领的主体；想学的本领在第一段的后半部分，分别是飞、游泳、画画。

2.小猪最后决定学什么本领？为什么？

小猪最后决定学拔萝卜的本领。因为它观察了周围的一切，发现小兔子每天都很认真地拔萝卜，它想学这个实用的本领。

解析思路：考察学生理解文章内容，把握人物行为和想法的能力。通过阅读短文最后两段，可以找到答案：小猪最后决定学拔萝卜；原因在最后一段，因为它观察到小兔子拔萝卜，并认为这是个实用的本领。

3.你觉得小猪是个什么样的动物？从哪里看出来的？

小猪是个勤快、善于观察、不放弃、最终找到自己适合方向并且努力学习的动物。从它不断尝试学习不同本领，以及最后通过观察小兔子而决定学习拔萝卜并努力学会可以看出。

解析思路：考察学生体会人物性格的能力。需要通读全文，结合小猪的行为（想学飞、游泳、画画，观察小兔子拔萝卜，决定学拔萝卜）来分析其性格特点。例如，它尝试多种本领说明它不放弃，观察小兔子说明它善于观察，选择拔萝卜并学会说明它找到了适合自己的方向并且努力。

4.如果你是小猪，你会选择学什么本领？为什么？

（答案不唯一，以下提供一个示例参考）

如果我是小猪，我会选择学游泳。因为夏天到了，可以去河里或者湖里游泳，很凉快，而且游泳是一项很锻炼身体的本领。

解析思路：考察学生的想象能力和表达能力。此题开放性较强，没有标准答案。学生可以根据自己的兴趣和生活经验进行作答。作答时需要说明自己选择该项本领的原因，例如兴趣爱好、实用性、锻炼身体等。选择理由要合理，表达要清晰。

三、仿写句子。

1.例：红红的苹果，像一个个小灯笼。

黄黄的香蕉，像一根根小香蕉。

解析思路：考察学生对比喻句式的理解和运用能力。仿写时，需要找到本体（被比喻的对象）和喻体（用来比喻的