2025年赣美版美术五年级上册教学设计（全册）.pdfVIP

2025年赣美版美术五年级上册教学设计

第1课崇敬的人

【教学目标】

1.初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。

2.培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。

3.通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力。

【教学重点】

领会作品的主要思想。

【教学难点】

感悟人物的精神风貌和人格魅力，进行审教育。

【教学准备】

PPT课件。

【教学时数】

1课时。

【教学过程】

（一）创设情境

1.谈话导入：他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照

人。他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。

2.学生倾听。

3.揭示本科学习内容，板书课题一一《崇敬的人》。

（二）感悟作品，分析理解

1.欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水•汗水》、《日日夜夜》、《歌乐山烈士群

雕》、《人民的好儿子》。

2介.绍作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。

三、启发创意，创作表现互相交流。

1.引导学生回忆生活中有意思的事件，抓住事件中最突出的部分进行详细描述。

2.评一评。

（1）你认为怎样的形象才能被人尊敬？

白衣天使——救死扶伤；

人民警察——保护人民安全；

解放军战士——有危险时，永远奋斗在前线；

教师一一教书育人；

环卫工人一一为我们带来干净的环境。

师：这些都是感人形象的代表职业，那他们都有哪些形象的特点、特征呢？

生：医生一一白大褂，白色帽子，帽子上红色十字标记。

军人迷彩服。

教师教科书，教鞭。

环卫工人一一橘红色的马夹。

(2)我们了解这么多职业的特点，现在从课本上选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对

作品的感受。

3介.绍《粉笔生涯》的画面内容。

《粉笔生涯》，它是一张地地道道的绘画作品，亦是想用较纯粹的视觉形象表达自己的内

心感慨，并沟通自己与观众之间的心流。一个教书先生，他一辈子在黑板上书写一一擦掉一一

再写一一再擦掉，直至他生命的终止。他的全部“著作，通通地被擦掉了，剩下的仍旧是一

块黑板。视平线的处理。画家是以一个小学生的身份来对待画的主人公的，也想规定观众在他

面前也是一个小学生。因此，画家把视平线压低到坐在教室里的学生的视平线上，即在讲桌平

面上，这样既突出了教师的高大身影，又把其它道具所占的面积压小到最低极限，画面干净利

索。画面中所描绘的教师头发霜白，衣服上还有粉笔灰，正在聚精会神地看着手中的教科书。

刚擦拭过的黑板似乎告诉我们即使下课了，恪尽职守的老教师任在思索着数学问题。最后说说

色彩吧。色彩是油画的重要语言，优势之所在。这张画以黑、白、灰为主干，黑板、粉笔，腊

烛、白发老人，全是素的，无色的。它们的结合，形成了一种无色的色彩效果。

六、布置作业

绘制一幅感人形象的人物，突出人物的特点。

【板书设计】

第一课《崇敬的人》

感人形象特点：医生一一白大褂，白色帽子，帽子上红色十字标记。

军人迷彩服

教师一一教科书，教鞭

环卫工人一一橘红色的马夹

【教学反思】

第2课长长的路

【教学目标】

1.引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。

2.通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视

原理，并正确地运用这一原理，画出生活中的各种物体。

3.引导学生通过实地观察和观看图片，初步了解生活中的透视现象。

4.通过对长长的路的线描写生，使学生初步掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视

原理。

【教学重点】

让学生初步认