原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《颂》教案2
[教学目标]
1、训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。
2、在诵读中进一步培养学生的爱国和民族的自豪感。
[教学重难点]
有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂、赞颂民族精神的内涵。
[教学]
1
[教学过程]
一、情境导入
到过吗？（生回答）我们现在就来看看。（出示资料）这就是
，1938年9月，我国著名诗人光未然带领抗敌演出队，来到了岸边，看到了壶口
瀑布，感慨不已，于是写下了歌颂母亲的豪迈颂歌《颂》。
《大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家冼星海创作的大型民族
交响乐而写的组诗，《颂》是著名音乐作品《大合唱》第二乐章的歌词。
二、听歌入情
（《颂》）可以在歌声之中，体会歌词的内容，体会作品的，
三、朗诵、品读
课文歌颂了的什么呢？我们来读课文，看歌词。
1、诗人在歌词前还加了一段内容，这段内容？有什么作用？
边思考：朗诵词在文中起到什么作用。
铺垫、概括、总起、提示
学生齐读，体会作用，注意在文中能起到关键作用的词、句要加强语气。
2、歌词中，哪些诗句集中写出了的气魄？哪些诗句集中赞颂了所代表
的民族精神？
（1）找出文中集中写出了的气魄的地方。用声音来表现它的气魄（指
名读）
问：在哪些词句上我们需要特别的注意，把它读好？
“望”、“奔”、“掀”、“劈”、“浊流宛转，结成九曲连环”……
OdetotheYellow
Riversonn2
[Teaching
Objective]
1.Trainandimprovestudentsabilitytoreadpoetryemotionally.2.
Furthercultivatestudents’patrioticemotionsandnationalprideduring
recitation.
[Keypointsanddifficultiesinteaching]
ReadthepoemsemotionallyandunderstandtheconnotationofthepoemspraisingtheYellow
Riverandpraisingthegreatspiritofthenation.
[Teaching
hours]
1
[Teaching
process]
1.Situationi
mport
HavestudentsbeentotheYellowRiver?(studentanswered)Let’stakealookattheYellowRivernow.(Show
YellowRiverinformation)ThisistheYellowRiver.InSeptember1938,thefamouspoetGuangWeiranl
edananti-enem
文档评论（0）