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近5年全国各地中考语文古诗文阅读表现手法

30个高频考点+10个高频易错点

目录

一、表现手法基础辨识（10个考点）2

1.1高频单一手法辨识（8个考点）2

1.2易混淆手法区分（2个考点）4

二、表现手法运用分析（12个考点）5

2.1课内文本手法分析（8个考点）5

2.2课外文本手法迁移（4个考点）7

三、表现手法对比鉴赏（8个考点）8

3.1课内与课内文本对比（5个考点）9

3.2课内与课外文本对比（3个考点）10

四、10个高频易错点（错误率以近5年真题统计为依据）11

前言

古诗文阅读是中考语文核心板块，“表现手法”近5年平均占分12%-15%，覆盖选择、简答、对比

鉴赏等题型，既是基础得分点，也是拉分难点。考生常因手法辨识不准、易混淆手法区分不清、迁移能力

不足丢分。

本资料以近5年全国31省市420余套真题为依据，筛选出考查次≥18次、覆盖95%命题场景

的30个高频考点，提炼错误率≥35%的10个高易错点，遵循“命题规律—知识拆解—真题验证

—误区警示”逻辑，兼具权威与实用。

30个考点按“基础辨识（核心手法定义区分）—运用分析（课内外文本迁移）—对比鉴赏（课内

外对比）”分层；10个易错点针对借景抒情与托物言志等高频混淆点，通过“错误率+差异拆解+真

题纠错”避坑。

使用建议：按考点学，结合真题深化；关联教材重读课内篇目，强化“手法—文本—情感”认

知；复盘错题，明确错误原因。愿本资料成为一轮复习“导航”，助考生突破难点、稳定得分！

一、表现手法基础辨识（共10个考点）

1.1高频单一手法辨识（8个考点）

命题思路：聚焦课内核心手法的直接判断，以选择题、填空题为主，关联教材典型篇目；

考察重点：借景抒情、托物言志等高频手法的定义理解与典型诗句匹配，避免术语记忆偏差

•考点1：借景抒情手法辨识（5年42次，★★★★★）

✐知识内容：通过描写自然景物（如山水、花鸟）间接抒情，景物与情感直接关联（例：陶渊明《饮

酒》“山气日夕佳，飞鸟相与还”借黄昏之景抒闲适），核心是“景为情载体”。

❖真题举例：（2025・苏州卷）下列诗句运用借景抒情手法的是（）

A.落红不是无情物，化作春泥更护花B.大漠孤烟直，长河落日圆C.人生自古谁无死？留取丹心照

汗青D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

✎真题解析：答案为B；A是托物言志，C是直抒胸臆，D是比喻，B借边塞壮阔之景抒漂泊开阔

心境，符合借景抒情特征。

•考点2：托物言志手法辨识（5年38次，★★★★★）

✐知识内容：通过事物特征象征志向（如竹子“坚韧”象征刚正），事物与志向有明确相似性（例：

郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲”），核心是“物的特征=志的内涵”。

❖真题举例：（2024・广东卷）下列运用托物言志手法的是（）

A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来B.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间C.何当共剪西窗烛，却

话巴山夜雨时D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春

✎真题解析：答案为B；A是虚实结合，C是虚实结合，D是借景抒情，B借石灰“不怕破碎”的

特征言坚守清白的志向，属托物言志。

•考点3：虚实结合手法辨识（5年36次，★★★★★）

✐知识内容：“实写（眼前景/事）”与“虚写（想象/回忆/未来）”结合（例：杜甫《月

夜》“今夜鄜州月，闺中只独看”），核心是区分“现实”与“非现实”场景。

❖真题举例：（2025・浙江卷）下列运用虚实结合手法的是（）

A.春风又绿江南岸，明月何时照我还B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营C.枯藤老树昏鸦，小桥流水

人家D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

✎真题解析：答案为B；A是借景