统编版语文七年级下册第14课《驿路梨花》课件(共64张PPT).pptxVIP

驿路梨花驿路梨花彭荆风

初春时节,天气微寒，梨花却已开满山坡，我们喜欢她，给我们带来了春的消息。我们来欣赏一下她们美丽的容颜吧。新课导入

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同学们，请欣赏这些美丽的梨花，由梨花的图片你们想到了哪些关于梨花的诗句呢？浏览图片，回忆诗句，预设：柳絮风轻，梨花雨细。——谢逸《踏莎行（柳絮风轻）》梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。——辛弃疾《玉楼春（风前欲劝春光住）》新课导入

柳絮风轻，梨花雨细。新课导入

梦回人远许多愁，只在梨花风雨处玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。新课导入

玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。——白居易《长恨歌》在不同诗句中梨花有不同的象征意义，彭荆风这篇小说的题目《驿路梨花》出自陆游诗句“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。那么，本文讲述了一个怎样的故事？文中的“梨花”又有怎样的含义呢？（板书：驿路梨花彭荆风）新课导入

速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。分析、理解文章“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及效果，理解“梨花”在文中的不同含义及作用。学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。学习目标重点难点素养

书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。课前准备操

课前预习走近作者彭荆风，1929年出生，1949年参军，1950年毕业于二野军政大学四分校。历任云南军区文化部编辑，昆明军区创作员、宣传部副部长，成都军区创作室主任，第六届全国人大代表，中国作协理事、名誉委员，云南作协副主席，享受政府特殊津贴。

课前预习走近作者主要作品著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》等，其长篇报告文学《解放大西南》获第五届鲁迅文学奖。

课前预习背景链接《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许许多多朴实的人和事，想起了曾经见过的那深岭里的小茅屋，默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋做点事的人。想起这些，一股无形的力量让作者拿起笔来，写下了这篇文章。

课前预习背景资料哈尼族，是跨境而居的国际性民族，也是中国少数民族之一，是中国一个古老的民族。哈尼族主要分布于中国云南元江和澜沧江之间，聚居于红河、江城、墨江及新平、镇沅等县，和泰国、缅甸、老挝、越南的北部山区(称为阿卡族)。哈尼语属汉藏语系藏缅语族彝语支，与纳西族相似。现代哈尼族使用新创制的以拉丁字母为基础的拼音文字。

听教师读，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课

读显身手整体感知读读准字音读出节奏读出感情

读一读：读准字音寨（）扛（）撵走（）驿路（）迷茫（）露宿（）简陋（）折损（）喷香（）麂子（）菌子（）陡qiào（）竹miè（）红rùn（）yōu闲（）修qì（）晶yíng（）zhàikángyìsùniǎnpènlòumángsǔnjǐjùn篾悠峭葺莹润

记一记：理解词义【陡峭】【修葺】【露宿】【恍惚】【折损】【简陋】【悠闲】【晶莹】(山势等)坡度很大，直上直下。修理(建筑物)。葺，修理、修建。在室外或野外住宿。精神不集中，神志不清。指损伤，损失。(房屋、设备等)简单而粗陋，不完备。从容闲适而无所牵挂。形容光亮而透明。

整体感知

略读课文，理清文章的思路。注意这个故事写到了哪些人物，看看他们分别做了些什么事。1.划分文章层次。2.勾画出文中描写梨花的语句。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。整体感知

第二部分(9-12):写“我”和老余在深山赶路，在梨花林中发现小屋。写小茅屋使我们解除了疲劳、饥饿，我们猜测小茅屋的主人是谁。第一部分(1-8):划分层次整体感知

第五部分(37):写小姑娘讲述小茅屋的来历。再写梨花，引用诗句点题。第四部分(28-36):第三部分(13-27):写我们和瑶族老人之间的误会，及从瑶族老人那里得知小茅屋主人名叫梨花。整体感知

依据“我们”的行为和见闻，本篇可以分为几个部分？各部分主要写出了