数学课程《加法交换律与结合律》的教学实践与评析.docxVIP

数学课程《加法交换律与结合律》的教学实践与评析

目录

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1教学背景简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2编程学习的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1国内研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国外研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1主要研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2具体研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

二、加法运算律的理论构筑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1加法交换律的阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.1.1结语律的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2结语律的数学表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2加法结合律的论述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1包装律的基本内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2包装律的符号形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3两个运算律之间的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3.1两者在运算性质上的相似性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2两者在教学处理上的异同点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、加法学习策略的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1教学方案的整体构思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.1教学目标的精确设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.2教学资源的合理配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2全程教学的过程导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3多种教学方法的融合使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3.1实物操作法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3.2计算机模拟的辅助．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.3概念辨析的深究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

四、教学实施的评价与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.1学习效果的评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1.1形成性评价的组织实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.1.2终结性评价的标准设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.2学习效果的分析诊断．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.2.1学习困难的类型识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

4.2.2知识错误的归因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

4.2.3学习效果的量化评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

4.3教学实践的反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．