六年级安全教育教学活动方案.docxVIP

一、活动背景

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，自主意识和独立活动能力逐渐增强，但同时，由于生活经验相对缺乏，安全防范意识和自我保护能力仍有待提高。随着年龄增长，他们接触社会的机会增多，面临的安全风险也日趋多样化，如交通安全、消防安全、网络安全、校园活动安全、以及可能遇到的意外伤害和不法侵害等。因此，在六年级阶段开展系统、深入且贴近学生实际的安全教育，帮助他们掌握必备的安全知识，培养良好的安全行为习惯，提升应对突发安全事件的能力，对于保障其健康成长、顺利过渡到初中阶段的学习和生活，具有至关重要的现实意义和长远影响。

二、活动目标

1.知识与技能：使学生了解并掌握交通安全、消防安全、网络安全、校园活动安全、居家安全、食品安全以及应对自然灾害和意外伤害等方面的基本常识和核心技能。初步学会识别身边的安全隐患，掌握在紧急情况下的基本自救、互救方法和求助方式。

2.过程与方法：通过情景模拟、案例分析、小组讨论、知识竞赛、安全演练等多种形式，引导学生主动参与、积极思考，在体验和互动中学习安全知识，提升安全技能，培养其观察、分析和解决安全问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全防范意识和自我保护意识，树立“安全第一、生命至上”的观念，培养对个人、家庭和社会的安全责任感，自觉抵制不安全行为，珍惜生命，关爱他人。

三、活动对象

六年级全体学生

四、活动时间

建议一课时（40-45分钟），可根据实际情况分阶段、分主题开展系列活动。

五、活动地点

教室、多媒体教室或学校多功能报告厅（根据活动形式选择）

六、活动准备

1.教师准备：

*深入研究六年级学生的年龄特点和认知规律，结合近期校内外安全热点问题，确定本次安全教育的核心主题和重点内容。

*收集、整理与主题相关的文字资料、图片、视频短片（如交通事故案例、消防逃生演示、网络诈骗防范、地震避险等），制作成PPT课件，力求内容生动、直观、有警示性。

*设计情景模拟的场景和角色卡片，准备知识竞赛题目（选择题、判断题、简答题等）。

*准备必要的道具，如急救包（模型）、灭火器模型（或图片）、安全标志图等。

*若条件允许，可邀请公安、消防等专业人士或有经验的家长志愿者参与指导。

2.学生准备：

*提前预习与安全相关的课本内容或教师提供的阅读材料。

*鼓励学生搜集身边发生的或听说的安全案例（正面、反面均可），准备在课堂上分享。

*思考自己在日常生活中可能遇到的安全问题及应对方法。

七、活动内容与过程

（一）导入：警钟长鸣，安全在我心中（约5分钟）

1.情境创设：教师可播放一段简短的、具有冲击力的安全事故警示视频（如交通事故瞬间、火灾现场等，注意选择时避免过于血腥暴力，以警示和教育为目的），或讲述一个贴近学生生活的安全事故案例（可改编）。

2.引发思考：提问：“同学们，看完这段视频/听完这个故事，你们有什么感受？”“在我们身边，是否也存在类似的安全隐患？”引导学生自由发言，初步感知安全事故的危害性，激发学生对安全问题的关注和学习兴趣。

3.点明主题：教师总结学生发言，强调安全对于每个人的重要性，引出本次安全教育活动的主题——“安全护航，快乐成长”（或根据实际侧重点拟定副标题）。

（二）核心探究：安全知识我知道，风险防范我能行（约25-30分钟）

本环节可根据选定的几个核心安全主题（如交通安全、消防安全、网络安全、校园活动安全等），采用“安全小讲堂+情景分析+互动体验”的方式展开。

1.模块一：交通安全——平安出行每一天

*安全小讲堂：教师利用PPT展示常见的交通标志、标线，讲解基本的交通规则（如过马路走斑马线、不闯红灯、不逆行、不乘坐无牌无证车辆、骑车安全等）。结合本地学生上下学交通特点，强调重点注意事项。

*情景分析：设置情景（如“放学后，几个同学邀请你一起闯红灯过马路抄近路”、“乘坐公交车时，有人伸手往窗外扔垃圾”），请学生分组讨论：这样做对不对？为什么？应该怎么做？每组派代表分享观点。

2.模块二：消防安全——小火苗，大隐患

*安全小讲堂：教师讲解火灾的危害、常见的起火原因（如玩火、电器使用不当、易燃物存放等）、如何预防火灾。重点介绍火场逃生自救方法（如湿毛巾捂口鼻、低姿弯腰撤离、不乘坐电梯、正确拨打119报警电话等）。

*互动体验（可选）：演示灭火器的正确使用方法（使用模型或图片示意），强调“提、拔、握、压”要领。条件允许可进行简单的疏散演练。

3.模块三：网络安全——虚拟世界的“陷阱”

*安全小讲堂：结合六年级学生可能接触网络的情况，讲解网络安全风险，如个人信息泄露、网络诈骗、不良信息侵蚀、网络沉迷等。

4.模块四：校园活动安