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第十八章电功率（单元解读讲义）

第一部分课标解读

3.4.1从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

3.4.5结合实例，了解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。

3.4.6会使用电流表和电压通过实验，了解焦耳定律。能用焦耳定律说明生产生活中的有关现象。

5.1.3能运用所学知识指导和规范个人行为，践行低碳生活，具有节能环保意识。

第二部分单元目标

1.结合生产生活实例，从能量转化的角度认识电能和电功，能利用电能、电功知识解决生活中的实际问题。从电的角度认识功能关系，发展能量观念。

2.通过定性分析电流做功跟电流、电压和通电时间的关系，培养科学推理能力。

3.通过电能表的学习，发展观察能力。

4.通过了解电能表的使用，感受科技进步为人类生活带来的巨大变化。

5.了解电功率的概念和物理意义，知道用电器的额定电压和额定功率，知道电功率的测量方法，能利用电功率的知识解决生活中的实际问题。

6.通过用物理量之比定义新物理量的方法，建立电功率的概念，发展科学思维。

7.通过小灯泡的电功率随电压变化的演示实验，培养观察、分析、处理信息和得出结论的能力。

8.经历额定功率和实际功率的学习过程，养成正确使用用电器的习惯。

9.经历调查家庭用电情况的过程，能应用电功、电功率的知识，为家庭节约用电提建议。

10.能对家庭用电情况进行分析并提出自己的见解，发展分析推理能力。

11.在实践活动中能与他人协作，经历信息收集、建议提出、交流评估等过程，提升合作学习的意识。

12.通过实施家庭节电建议、增强节约用电的意识。

13.认识电流的热效应，了解焦耳定律，能用焦耳定律说明生产生活中的有关现象，分析解决简单的实际问题。

14.结合电功的表达式和欧姆定律推导焦耳定律的表达式，培养演绎推理能力。

15.经历研究电热与电阻、电流关系的过程，体会实验中控制变量的方法，发展观察、分析、处理信息、得出结论的能力。

16.通过学习电热的利用和防止，感悟辩证看待问题的方法，体会物理学对社会发展的推动作用。

第三部分单元重难点

一、本单元教学重点

1.电能和电能的计量。

2.电功率的概念。

3.焦耳定律的理解及应用。

二、本单元教学难点

1.电功概念。

2.额定电压与实际电压、额定功率与实际功率的区别。

3.焦耳定律的理解及应用。

第四部分单元内容分析

经过前面对电流、电路、电压、电阻和欧姆定律的学习，学生已经有了一定的电学基础。本章在前面电学知识的基础上，从能量和做功的角度研究电，通过学生已有的生活经验将电学知识扩展到电能、电功、电功率和焦耳定律。

本章内容与实际生活联系十分紧密，具有较强的综合性与实用性，是物理学的基础知识，也是初中物理教学的重难点，渗透着电能与其他形式能量转化的物理观念。通过学习，学生能够真切地感受到电是如何为人类服务的，并且能够系统地掌握电学知识，提高综合分析、解决问题的能力。

本章第1节结合日常生活介绍了电能和电功的概念。第2节在电功概念的基础上，又给出了电功率的定义和表达式。第3节综合前面两节的学习内容，设计了跨学科实践——为家庭节约用电提建议。第4节介绍的焦耳定律是本章的重点，也是初中物理教学的重点。它既是欧姆定律的延伸和发展，又是能量守恒定律在电能和内能转化中的具体体现。

第1节电能电功

本节主要包括电能和电功两部分内容。通过前面几章的学习，学生已经有了一定的电学基础，对能量也有一定的了解。教材利用学生已有的知识，紧密联系生活实际，引入电能的概念，展示生产生活中电能转化的实例，帮助学生从能量转化的角度理解电流做功，形成电功的概念。由此，学生已有的功的概念就扩展到了电功，学生对功能关系的认识也得到了深化。

本节教学的重点是通过生产生活实例从能量转化的角度认识电能，难点是电功概念的建立。教学中要从能量转化的角度引入电功的概念，培养学生观察现象、分析问题以及探究物理现象本质的能力。关于影响电功大小的因素及电功的表达式，教材通过定性分析直接给出，同时还对电功单位的意义进行了说明。

1.问题

教材以门式起重机吊起集装箱为例，引导学生思考这个过程中能量的转化，让学生尝试用学过的物理知识思考增加的重力势能的来源，从而引入新课。将门式起重机吊运集装箱的实际情境作为教学素材，有很强的直观性。教师可以通过展示图片（教材图18.1-1）或者视频等多媒体资源，让学生看到起重机工作的过程，帮助学生更好地理解其中的能量转化，使抽象概念具象化。相比于单纯的理论讲解，这种基于实际情境的教学更容易让学生接受和理解。

2.电能

教材通过电能在日常生产生活中的应用建立电能的概念。教师可以运用多媒体等方式展示电能的利用实例