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幼儿园教学活动月度发展计划

一、本月教育主题与核心理念

本月，我们将围绕“探索身边的奇妙世界”这一核心主题，引导孩子们从日常生活和周围环境中发现乐趣、获取知识、发展能力。我们坚信，幼儿的学习是一个主动建构的过程，应在真实、有趣的情境中，通过直接感知、实际操作和亲身体验来进行。本月的所有教学活动设计，都将紧密围绕这一理念，注重激发幼儿的好奇心与探究欲，鼓励他们大胆尝试、积极表达，在过程中体验成长的快乐。

二、本月发展总目标

基于幼儿的年龄特点及上一阶段的发展情况，本月我们期望幼儿在以下方面获得均衡发展：

1.健康与动作发展：继续培养幼儿良好的生活卫生习惯，如正确洗手、独立进餐与整理个人物品等。通过丰富的户外活动和体育游戏，增强幼儿动作的协调性、灵活性和力量感，提高自我保护意识和能力。

2.语言与认知发展：鼓励幼儿在集体和小组中大胆表达自己的想法与感受，学习倾听他人讲话并尝试回应。丰富词汇量，学习运用较完整的语句进行交流。引导幼儿对周围事物产生探究兴趣，学习运用感官观察、比较和简单分类，发展初步的逻辑思维和解决问题的能力。

3.社会情感与艺术表现：培养幼儿乐于与人交往，学习分享与合作，懂得基本的交往礼仪。增强规则意识，体验遵守集体规则带来的秩序感。鼓励幼儿运用多种艺术形式（如绘画、手工、歌唱、表演等）表达自己的情感和对事物的理解，发展想象力和创造力。

三、环境创设与区域活动优化

（一）主题环境营造

根据“探索身边的奇妙世界”主题，我们将对班级整体环境进行规划与调整。在墙面布置上，预留出幼儿作品展示区和主题探究过程记录区，如“我的发现”照片墙、“小问题大猜想”留言板等，让环境成为幼儿学习过程的见证与延伸。自然角将进一步丰富，鼓励幼儿参与照料动植物，观察其生长变化并进行简单记录。

（二）区域活动材料投放与指导

1.阅读区：新增与主题相关的绘本，如关于自然现象、动植物生长、交通工具等内容的图画书，鼓励幼儿自主阅读与同伴分享。提供空白图画纸和彩笔，支持幼儿将阅读中的发现或想象画下来。

2.建构区：提供多样化的建构材料，如积木、纸盒、管道等，并结合主题投放相关辅助材料，如小动物模型、小人偶，引导幼儿搭建“我们的社区”、“奇妙的公园”等场景，发展空间想象和动手能力。

3.美工区：投放丰富的自然材料，如树叶、石子、松果等，以及颜料、彩纸、黏土等工具，支持幼儿进行拓印、拼贴、泥塑等创作，表现对“奇妙世界”的理解。

4.科学探索区：设置“小小实验室”，提供放大镜、磁铁、各种感官瓶（声音、气味、触感）、简单的沉浮实验材料等，鼓励幼儿动手操作，观察现象，提出疑问。

四、日常教学活动组织与内容建议

（一）晨间活动与过渡环节

充分利用晨间活动时间，组织小型多样的分散性游戏，如桌面建构、益智拼图、绘本阅读等，让幼儿自由选择，愉悦入园。过渡环节穿插手指游戏、儿歌、故事讲述等，保持幼儿积极的情绪状态。

（二）集体教学活动安排（示例方向）

1.语言活动：围绕主题开展谈话活动“我发现的秘密”，故事欣赏与续编“小蚂蚁的旅行”，学习新的儿歌与童谣，丰富相关词汇。

2.科学探究活动：引导幼儿观察“植物的生长变化”，进行“水的奇妙变化”（结冰、融化）等小实验，认识常见的天气现象并学习简单记录。

3.艺术表现活动：歌曲学唱“春天在哪里”（若季节适宜或调整为应景歌曲），绘画活动“我眼中的多彩世界”，手工制作“奇妙的海底世界”或“会动的小动物”。

4.健康与社会活动：开展体育游戏“勇敢的小探险家”，培养动作协调性和勇敢品质；通过情景表演学习“我会交朋友”，体验合作的乐趣。

*（注：具体活动内容需根据幼儿实际兴趣点、季节特点及上周观察情况灵活调整，确保活动的适宜性和趣味性。）*

（三）户外活动与体育锻炼

保证每天充足的户外活动时间，除了常规的大型玩具活动外，将组织针对性的体育游戏，如追逐跑、障碍跳、平衡练习等，发展幼儿基本动作。同时，结合主题，开展“寻宝大冒险”等情景性体育活动，提高幼儿参与的积极性。

（四）生活活动渗透

在进餐、盥洗、午睡等环节，继续强化幼儿的生活自理能力，如正确使用餐具、有序穿脱衣物等。引导幼儿关注生活中的细节，如食物的颜色和味道、天气的变化对穿着的影响等，将主题探究自然融入一日生活。

五、家园共育与家长资源利用

1.家长园地：定期更新“家长园地”内容，向家长介绍本月主题、核心目标、主要活动安排及幼儿发展情况，提供家庭亲子活动建议，如“和孩子一起寻找春天”、“家庭小实验”等。

2.亲子互动：鼓励家长利用周末带孩子走进大自然，或参观科技馆、博物馆等，拓展幼儿视野，并引导孩子用绘画、照片或口述的方式记录自己的发现，带到幼儿园与同伴分享。

3.家长助教：邀请有特长的家长（如从事自然科学、艺术创作等相关工作）走进课