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(新)幼儿园手工晕染扇子教案(2篇)

幼儿园手工晕染扇子教案一

一、教学目标

1.让幼儿了解晕染这一传统艺术形式，感受其独特的色彩融合和美感，培养幼儿对中国传统艺术的兴趣和热爱。

2.指导幼儿掌握晕染的基本方法和技巧，能够运用不同颜色进行搭配和晕染创作，锻炼幼儿的动手能力和色彩运用能力。

3.通过制作晕染扇子，培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在创作过程中体验到成功的喜悦，增强自信心。

4.促进幼儿的合作与交流，提高幼儿的团队协作能力和语言表达能力。

二、教学重难点

1.教学重点

让幼儿了解晕染的原理和特点，掌握晕染的基本方法。

引导幼儿运用不同颜色进行搭配，创作出色彩丰富、美观的晕染扇子。

2.教学难点

控制颜料的用量和水分，使颜色能够自然晕染，避免出现颜色过于浓重或晕染不均匀的情况。

启发幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够在晕染的基础上进行独特的创作。

三、教学方法

1.直观演示法：通过教师的示范操作，让幼儿直观地了解晕染的过程和方法。

2.启发提问法：在教学过程中，教师通过提问的方式引导幼儿思考，启发幼儿的想象力和创造力。

3.小组合作法：组织幼儿进行小组合作，让幼儿在合作中相互学习、相互交流，提高幼儿的团队协作能力。

4.游戏教学法：将教学内容与游戏相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。

四、教学准备

1.材料准备

白色宣纸扇子若干把（根据幼儿人数准备）。

国画颜料（红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色）、调色盘、毛笔、水桶、海绵等。

小毛巾若干条，用于擦拭幼儿手上的颜料。

2.场地准备

宽敞明亮的活动室，保证幼儿有足够的空间进行创作。

在活动室的四周张贴一些晕染艺术作品的图片，营造浓厚的艺术氛围。

3.知识准备

提前让幼儿欣赏一些晕染艺术作品，如晕染画、晕染手帕等，让幼儿对晕染有初步的了解和认识。

五、教学过程

（一）导入（10分钟）

1.教师手持一把漂亮的晕染扇子，走进教室，引起幼儿的注意。

师：“小朋友们，今天老师带来了一件非常漂亮的东西，你们看这是什么呀？”（展示扇子）

幼：“扇子！”

2.引导幼儿观察扇子的特点。

师：“请小朋友们仔细看看这把扇子，它和我们平时见到的扇子有什么不一样呢？”

幼：“颜色很漂亮，像彩虹一样。”“颜色是慢慢变的，不是一块一块的。”

3.介绍晕染的概念。

师：“小朋友们观察得真仔细！这种颜色慢慢融合、相互渗透的效果就叫做晕染，它是我们中国传统的一种艺术表现形式。今天我们就一起来学习用晕染的方法制作一把属于自己的扇子。”

（二）教师示范（15分钟）

1.准备工作

教师将白色宣纸扇子平放在桌子上，展示国画颜料、调色盘、毛笔等工具。

师：“小朋友们，在开始晕染之前，我们要先做好准备工作。这是国画颜料，有很多漂亮的颜色，我们可以根据自己的喜好选择。这是调色盘，用来调颜料；这是毛笔，用来蘸颜料进行晕染。”

2.调色

教师选择两种颜色，如红色和黄色，分别挤在调色盘的两个格子里。

师：“现在老师要调颜色啦！我先选择红色和黄色，这两种颜色搭配在一起会非常漂亮。”

用毛笔分别蘸取红色和黄色颜料，在调色盘的另一个格子里进行调和。

师：“我们把毛笔蘸上红色颜料，再蘸上黄色颜料，然后在这个格子里轻轻搅拌，看，颜色变成了橙色，是不是很神奇？”

3.晕染操作

用蘸好颜料的毛笔在扇子的一端轻轻点上颜料。

师：“现在我们开始晕染啦！我先在扇子的这个角上点上一些橙色颜料。”

用海绵蘸少量水，轻轻按压在颜料上，让颜料自然晕染开来。

师：“接下来，我们用海绵蘸一点水，轻轻地按在颜料上，看，颜料就像会魔法一样，慢慢晕染开了。”

继续在扇子的其他部位点上不同颜色的颜料，并用水进行晕染，注意颜色的搭配和过渡。

师：“我们可以再选择其他颜色，比如蓝色和绿色，在扇子的其他地方点上颜料，然后同样用水晕染。要注意颜色之间的搭配，让它们看起来很和谐。”

4.展示不同的晕染效果

教师展示几种不同颜色搭配和晕染方式的扇子，让幼儿观察效果。

师：“小朋友们，看，老师用不同的颜色和方法晕染出了不一样的扇子，有的颜色很鲜艳，有的颜色很柔和，你们喜欢哪种呢？”

（三）幼儿操作（30分钟）

1.分组

将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，每组配备一套工具和材料。

师：“现在小朋友们分成小组，和小伙伴们一起合作制作晕染扇子。大家要互相帮助，共同完成作品。”

2.提出创作要求

师：“小朋友们在创作的时候，要注意安全，不要把颜料弄到衣服上和眼睛里。可以选择自己喜欢的颜色进行搭配，大胆地发挥你们的想象力，创作出独一无二的晕染扇子。”

3.幼儿创作

幼儿开始选择颜料、调色，在扇子上进行晕染创作。教师巡回指导，观察幼儿的创作情况，及时给予帮助和指导。

对于能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的示范和引导，帮助他们掌握晕染的方