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节约粮食爱惜粮食宣讲人：PPT老师宣讲时间：xx年xx月xx日

目录contentsPart1浪费粮食的危害Part2我们应该怎么做Part3我们身边的浪费行为Part4文明用餐小知识

浪费粮食的危害Part1第一部分

损害学校集体形象外校老师来参观，看到食堂垃圾桶里的剩菜，会觉得“这所学校的学生习惯不好”；家长来接孩子，看到餐桌上的剩饭，会担心“学校没教好孩子”。学校的形象靠每个同学的行为维护，浪费粮食看似小事，却会让外界对学校的评价降低，觉得这里的教育不够全面，连基本的节约习惯都没培养好。

削弱班级凝聚力班级里评选“文明班级”时，食堂浪费情况是重要标准，如果因为几个同学剩饭让班级落选，其他认真节约的同学会觉得委屈。大家一起努力保持教室干净、遵守纪律，却因为少数人的浪费拖了后腿，会影响班级的团结。就像拔河比赛时有人故意松手，大家再用力也赢不了，浪费粮食会让集体的努力付诸东流。

增加家庭经济负担家里买米买菜的钱都是父母辛苦赚来的，每顿扔掉的剩菜剩饭，其实都是在花冤枉钱。妈妈每天算着生活费买菜，本来够吃三天的菜，因为一顿饭剩下一半，第二天就得再花钱买新的，一个月下来要多花不少钱。这些钱本可以用来给孩子买文具、买水果，却因为浪费打了水漂，就像把零花钱随便扔了一样可惜，让家里的经济压力越来越大。

破坏家庭节约氛围如果家里有人总把没吃完的馒头扔掉，孩子会觉得“浪费粮食很正常”，慢慢也会跟着学。原本一家人吃饭都尽量光盘，现在却有人带头剩饭，时间久了，餐桌上的剩菜会越来越多，父母说的“要节约”也变得没说服力。家庭里的好习惯是互相影响的，浪费的行为会像小石子扔进水里，打破原本珍惜粮食的平静氛围。

我们应该怎么做Part2第二部分

与农户合作，按需种植企业提前和农民约定种植品种和数量，比如饼干厂需要高筋小麦，就告诉农民“明年种500亩这种小麦”，农民按这个量种，不会多收。收获时企业直接到田里收购，减少中间运输环节的损耗。农民知道种出来的粮食有地方去，不会因为“怕卖不掉”而盲目扩大种植，企业也能拿到刚好够用的原料，双方配合着避免粮食在种植和运输中被浪费。

公开加工过程，接受监督企业在车间装摄像头，通过官网展示粮食加工的全过程，让消费者看到“100斤稻谷如何变成80斤大米”，没有被扔掉的部分都去了哪里。生产者还会定期发布“浪费报告”，告诉大家“这个月加工损耗比上个月减少了2斤”。公开透明的做法能让企业更重视浪费问题，也能让消费者了解加工的不易，间接督促企业做得更好，形成良性循环。

举办“粮食成长日记”展览组织学生观察一粒种子从发芽到结果的全过程，每天用文字或图画记录变化。比如在教室窗台种小麦，看着它从麦粒变成青苗，再抽穗结粒，最后把这些日记贴在校园展板上。旁边配上农民种地的照片，让大家直观看到“一碗饭要长多久”。学生通过亲手种植，能真切感受到粮食生长的不易，比课堂上说教更有冲击力。展览时邀请家长参观，孩子可以当讲解员，把自己的观察告诉家人，这种双向教育能让节约意识从学校延伸到家庭。

开展“剩菜变身美食”工作坊社区活动室每周组织一次烹饪课，教大家用剩菜做新菜式。比如用没吃完的米饭做蛋炒饭，用剩下的青菜煮疙瘩汤，居民带着自家的剩菜来参加，做完后一起分享。老师会讲解“这些剩菜原本可能被扔掉，现在却能变成这么好吃的菜”，让大家明白剩菜不是垃圾。活动结束后发食谱，鼓励大家回家尝试，慢慢养成“不浪费剩菜”的习惯。老人可以教年轻人技巧，年轻人能带来新做法，整个社区在互动中形成节约的氛围。

我们身边的浪费行为Part3第三部分

受潮变质超市的散装大米、绿豆直接放在敞开的柜子里，没盖盖子，时间久了吸潮结块，只能定期清理出来扔掉。他们觉得“敞开着方便顾客抓取”，却没考虑到粮食怕潮的特性。其实可以在柜子上装透明的盖子，顾客拿取后及时盖好，或者用密封的盒子装，这样能延长保质期，减少因为受潮而浪费的粮食，让每一粒米都能被好好利用。

强制搭配滞销品菜市场里，商贩常把新鲜的西红柿和快坏的青椒绑在一起卖，“买三个西红柿送两个青椒”，顾客为了新鲜西红柿只能一起买，回家后青椒因为太烂只能扔掉。他们觉得“这样能把不好的卖掉”，却没想过顾客下次可能就不来了。其实滞销的青椒可以单独低价卖，比如“一块钱一把”，愿意买的人自然会买，没必要用捆绑的方式让顾客被迫浪费，这种短视的做法只会让生意越来越差。

看到促销就囤货，导致零食过期学校超市搞“买二送一”活动时，很多学生抱着“划算”的想法，一口气买好几包薯片、饼干，塞进书包和抽屉里。结果吃了两包就腻了，剩下的被忘在角落，直到放假整理书包才发现，包装袋上的日期已经过期，只能扔进垃圾桶。他们觉得“反正便宜，多买几包没关系”，却没想过这些零食是用小麦、土豆做的，过