九级语文上册马说教学设计.pdfVIP

《马说》教案

【教学目的】：

1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代

者压抑摧残人材的愤慨之情。

2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。

3.体会作者寄托在文中的思想感情，了解社会中人才被埋

没的可悲情况。

【教学重点、难点】：

1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理。

2.了解托物寓意，以事喻理的议论方法。

【教学时数】：1

【教学过程】：

一、课文导入：

学生抢说有关马的成语、俗语或故事

二、介绍作者：

(768-824)字退之，南阳人，唐代著名文学家、思想家。

先人原是昌黎(今属河北)的大族，因而他常常自称昌黎世

称。他的作品集叫做《昌黎先生集》。

“在上藩镇割据，思想上尊儒排佛。力反六朝以来的

骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文的倡导者。他的散文，

在继承先秦两汉古文的基础上加以创发展，气势雄健，旧时列为

“唐宋八大家”之首。”（摘自《辞海》“条）

三、简介文体：

《马说》是托物言志的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说四

首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。.“说”是古代的一

种文体，可以议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。“说”

就是“谈谈”的意思，从字面上可以解为“说说千里马”或“谈谈千里马的

问题。”

三、整体感知

1、学生朗读课文，正音，把握好古文朗读的节奏。

HorseTheory

sonn

[Teachingpurpose]:

1.UnderstandtheprofoundtruthclarifiedintheshortarticleHorseTheoryand

understandtheauthorsindignationattheancientfeudalrulerswhosuppressedand

destroyedtalents.2.Mastertheusageofmaincontentwordsandfunctionwordsinthe

passage.3.Understandtheauthor’sthoughtsandfeelingscedinthearticle,and

understandthesadsituationoftalentsbeingburiedinfeudalsociety.

[TeachingKeyPointsand

Difficulties]:

1.Understandtheprofoundtruthclarifiedintheshortarticle

HorseTheory.

2.Understandthemeaningoftheobjectandthediscussionmethodofusingthingstoillustrate

thereason.

【TeachingHours】:1classhour

【Teachingprocess】:

1.Textintroduction: